用爱心教数学 让学生爱数学

生本教育的发起者郭思乐教授曾经说过：“教育的本质是培养人对未来的信心。”这句话使我深受启迪，也影响着我的教学观。为此，在数学教学的课堂中我一直在探索如何引导学生们学习数学就像追蝴蝶一股，如痴如醉、留连忘返，从而达到激励、唤醒和鼓舞学生的目的。

“数学化”观点在初中数学课堂教学中的作用探究

现代化的教育工作中,初中数学是争议较多的内容,各方面的知识引导不仅具有基础作用,更加需要对学生开展多方面的训练,要坚持在教育的可靠性、可行性方面更好的提升。初中数学课堂教学中“数学化”观点,得到了很多教师的高度关注,而且正在通过不同的方法、理念来实施,整体上具备的可靠性、可行性较高。值得注意的是,初中数学课堂教学中“数学化”观点的实施,要进行有效的渗透,降低教学的突兀感,这样才能得到更好的成绩。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。