如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

随着社会的发展,教学制度的不断完善,当前在小学数学教学中更加注重学生的全面发展,不应当只注重能让学生掌握相关知识,在新课改要求下培养学生良好的创新意识是小学数学教学的重要目标之一。本文围绕如何在小学数学教学中培养学生的创新意识为主题展开分析。

浅谈小学语文教师素质的现状及提升策略

一位优秀的小学教师一定要具备很高的素质,对待小学生有独特的眼光和关爱的心。小学教师的素质至关重要,尤其是语文教师,他对小学生以后的人生影响深远,一定要重视。

精妙建构,孵化语文学习的精神场域

语文学习以历练语言能力为中心,要从语言、思维和思想三个不同的维度展开。而语言、思维和思想是语文深度学习的重要阶梯。在课堂上,教师要通过多维联结、促发思辨和实践迁移三种途径,引导学生依托文本进行语言意义建构、语文思维建构和人文思想建构。这样,才能更好地发挥语文教学对生命的引领价值,促进学生展开真实、完整而深刻的语文学习之旅。

写好童话“五步法”

童话故事是儿童比较喜欢的一种文学形式,是儿童认识世界的门户。对儿童来说,再没有比童话故事更吸引人的了,孩子们从幼儿到小学阶段,接触的各种动画片、连环画、故事等,大多是童话。所以,童话几乎成了每个孩子成长的营养剂。但是写童话对于低年级孩子来说,难度较大,他们常常觉得无从下手或无话可写。多年的作文教学实践得出:通过五个步骤的引导,孩子们基本能写出一些"有模有样"的作品。指导孩子写童话的第一个步骤是"类型"。

例谈诗词引用和诗意化用的策略

写作是一种精神创造活动，也是一种情感表达方式。一篇优秀的作文形式可以多样，应如何组织、酝酿作文的篇章呢？笔者认为，搜集并积累精彩美妙的字、词、句和段落来充实自己的作品内容，是一个不错的选择。我国的诗词是语言的精华，是文学皇冠上的明珠。泱泱华夏，五千年流传下来的诗词歌赋，是悠久历史文化的沉淀，更是民族情操传承的根基。