莫把打扫卫生当惩罚

学生违规、犯错,被罚做清洁——打扫教室或校园卫生责任区,这是许多班主任常用的管理办法。此举少了智慧与真情的注入,合理性、科学性、艺术性亦缺乏,值得我们反思与警惕。首先,此举背离了劳动教育的主旨。

教师绩效考核的“四项基本原则”

岁末年初，又到教师绩效考核季。因为其结果与奖励性绩效工资挂钩，所以教师对其特别敏感。而教育工作和教师劳动的长周期性、复杂性、特殊性，使得考核标尺难寻、操作难度大，考验着管理者特别是校长的决策水平和管理智慧。在笔者看来，教师绩效考核应该坚持“四项基本原则”。

别忘了为什么出发

作业的本真价值何在？纪伯伦有言：＂不要因为走得太远,以至于忘了为什么出发。＂每一个教育人都应该停下片面追求升学率的急促脚步,客观理性地研究、定位作业的性质、功能和任务,正本清源,使其更好地服务于教学,服务于学生成长。作业作为教学过程的有机组成部分、教学管理的重要环节,不可废除。它除了具有复习、巩固知识的基本任务与功能之外,还是学生学会学习的方式、过程,是学生学习自主探究的重要平台。我们应该克服惯性思维,不要让作业沦为简单的、机械的、重复的知识背诵和技能操练。

家校沟通的四项基本原则

要想拉近与家长的距离,赢得家长的尊重和信任,构建和谐的家校关系,班主任就需要把握和坚持四项基本原则。原则一:尊重家长是前提尊重家长,是家校沟通的前提。充分尊重家长,不可因家长社会地位、经济条件、文化素质的差异而厚此薄彼。

念好家访“五字诀"

家访是我国传统的教育方式,当今教育形势下如何更好地发挥其作用,有效地凝聚家校教育合力,促进学生全面发展和健康成长,是值得探讨和实践的重要课题。笔者从教二十余载,实践中深感,有效的家访贵在念好"五字诀"。一是目标要"明"。教师应该明确家访的总目标是实现"两增进""两树立""两提高",即增进教师对学生的了解,增进家校之间的相互了解;

寒假德育作业的“味道”

入脑入心的德育不是淡然寡味的向开水，不是隔靴搔痒式的空洞说教，而是接地气、真正融入学生的生活，通过实践来验证、夯实、提升学生的德育认知，达到知、情、意、行的有效统一。因此寒假德育作业的设计，要讲究实践性、生活性、

固本清源茂千枝 高屋建瓴兴伟业

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我们深受鼓舞。掩卷长思，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院把教育放在优先发展的战略地位，是为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，《教育改革和发展规划纲要》从我国现代化建设的总体战略出发．对未来十年教育改革和发展作出了全面规划部署。

情境教学在农村初中英语语法课堂教学中的运用研究

语法是英语教学的基础内容,学生语法的掌握程度,直接影响着其英语综合能力的培养。语法作为初中英语教学的难点知识,如何加强语法教学的效果,提升学生的英语基本能力,是英语教学工作中的重要课题。本文通过研究情境教育在初中英语语法教学中的应用方式,找到切实可行的语法教学思路。