中学生写作品质的四个维度

关于中学写作教学的热议正好反映出写作价值多元的文化生态。与其苦苦寻觅作文秘诀、教学法宝．不如静下心来．扎扎实实培养学生良好的写作习惯与写作品质。就中学写作教学的目标来看．培养中学生良好写作品质至少包含以下四个维度。

段落写作:作文训练的轻骑兵

文章总由一个个段落组成,好文章的段落如一个个构造精美的机器部件,经得住推敲,而劣质文章的毛病又往往集中在某些段落上,比如段间衔接不紧、段内层次混乱,前言不搭后语,词语缺少表现力、语言形式的选择与所表现的思想内容不吻合等等。可见,段落写作是十分重要的事。无论记事、写人、状物,还是抒情、说明、议论总要一段一段地写,一段写一个方面的意思或一层意思,需要写的几个方面都写清楚了,写好了,并且注意段间的衔接,才具备了构成一篇好的文章的条件。

把握结构特征 诱导学生联想

联想是数学解题的钥匙，它沟通了数学命题的条件与结论之间的联系；联想是数学思维的火花，它是接通不同解题思路之间的桥梁．联想出智慧，新奇的联想，可以使解题别开生面，妙趣横生，给人以美的熏陶．面对一个数学问题，我们要仔细观察题目的条件和结论，抓住关键的结构特征，挖掘其中蕴涵的特殊规律和内在联系，并与已有认知结构中的解题模式相类比，提取记忆系统中存储的与之相匹配的模式，联想与它们相关的知识信息，通过分析探求出正确简捷的解题途径．

点击课堂活力因子 凸显课堂生命活力——正弦定理的教学感想

一堂课，好比一池水，表面上虽波澜不惊，内部却蕴藏着无穷的能量．投一粒石子，会激起层层涟漪；洒一缕阳光，会折射出一个美丽的世界．如果能机智而有效地驾驭一堂课，洞悉并抓住教学中瞬间闪现、稍纵即逝的教育教学素材，用生动鲜活的课堂生命因子作用于课堂教学，就会使平淡的教学进发出极大的魅力与活力来．下面，笔者就正弦定理的教学，谈谈自己的一点感想．

探究直线和椭圆位置关系的“几何法”——由一道课本例题引发的探究

讨论直线和椭圆位置关系利用传统的“代数法”计算繁杂．课堂上，一道课本例题探究了椭圆和圆的关系，进而得出将椭圆进行伸缩变换可得到圆，由此引发学生思考，层层深入进行探究，得到了讨论直线和椭圆位置关系的一种新方法——“几何法”，前后知识联系，记忆方便，运用简单．

思想政治课教学中的能力培养

全面推进素质教育的今天,教育的方向就是培养新时期的复合型人才,其中能力的培养尤其重要。教师在教学过程中不但要传授给学生知识,

《成语：中华文化的微缩景观》导学方案

学习目标1.梳理成语,积累成语,正确熟练地运用成语。2.培养自主梳理与探究的能力。3.学习成语,激发对中华文化的热爱之情。学习方法自主查阅资料,小组讨论质疑,梳理探究。学时安排一节课预习,一节课展示。知识链接汉语成语数量众多,包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右,其中四字成语占96%,两个字到14个字的占4%。

《边城》（节选）课堂教学实录

课前。师板书学习目标，学生进行课前检测，内容为字音、字形、词义。以组间互相出题的形式进行，完成后各小组质疑。老师点评，并齐读巩固。师（导入）：前面我们已经进行预习，了解了写作背景，掌握了作者生平，熟悉了课文内容。我们知道，《边城》自1934年问世，距今穿越了八十年的悠悠岁月，那里有绵绵青山。沧桑古城。吊脚竹楼衬着白色孤塔。

建设语文教育生态应处理好的三种关系

一、要处理好语文学科教学与其他学科教学之间的关系，二、要处理好语文课堂和语文课外活动之间的关系，三、要处理好尊重学生学习主体性和教师教学主导性之间的关系，

课程改革中对“生命”课堂的思考

中学课堂教学改革可谓一波三折，虽困难重重，但推进力度大，决心强，期间倾注了社会各届和老师们的心血。目前，课改观念较之以前确有较大进步，杂音少了，态度变了，人心齐了，中学课堂从形式到内容，都在进行高效课堂教学。不管什么形式的转变，都是为了促进人的发展，更能提高学习效率，关注课堂“生命”，激活课堂“生命”的“生命”课堂教学逐渐变为大家竟相探究的一种高效课堂教学模式。任何改革都需要实践和摸索，取得了一些成绩也存在一些尚待解决的问题，在此与大家交流，以期对中学课改推进工作起到些许作用。

运用正、余弦定理的向量证法解题

正弦定理、余弦定理是高中数学中的重要定理,其证明方法很多.人教版普通教材中采用了新的证法——向量证法.其证明方法是用一个向量去和向量式的两边的向量同时数量积,不同的是正弦定理的证明是点乘一个特殊的向量,而余弦定理的证明则是点乘向量自身,即取向量的模的平方.其实质是向量数量积具体应用.正是这种应用,为我们解决相关问题提供了新的方法.现举例说明.一。

旋转,转出解题新天地

文[1]对2009年江苏卷理18题进行了较为详实的解题分析与教学反思，笔者读后深受启发，受益匪浅．但总觉得美中不足．因为此题如果能打破常规思维，运用动态的观点，从旋转的角度出发，化动为静，以静制动，那将别样精彩，又是一片新天地．

细节，开启解题成功的金钥匙

细节是一种日积月累的积淀，细节是一种长期潜心的准备，细节是一种精心雕琢的实践，细节是一种水到渠成的惊喜．“小细节中彰显大智慧”．唯有千锤百炼，精益求精，把每个细节做实、做好，才能不断提升和锻造自己，才能开阔解题视野，才能开启解题智慧．下面，笔者结合《圆锥曲线》一章的教学实践，谈谈解题教学中细节的重要性．

例谈高考中几种常用的放缩方法

放缩法是不等式证明的一种重要数学方法，也是高考中的难点。下面笔者就近几年的高考试题和高考模拟试题谈一谈几种常用放缩方法的具体应用。

探究 探究 再探究

一道好的习题．可以撩动学生自主探究的兴趣。升华认知，欲罢不能；它可以煽动学生联想的翅膀．类比体验，乐不思蜀；它可以拨动学生创新的激情，艰难求索。义无反顾．它也正是数学探究的好素材．

微活动:引导学生细读文本的有效途径

阅读教学是以学生阅读文本为基础的。学生只有阅读文本，有所感知，形成体验，才能有效参与教学的各个环节。而如果没有阅读文本，或者阅读不深入，则势必理解与分析不能到位，交流与表达流于肤浅。

刍议高中生物教学中环境教育的渗透

对于高中生物教学来说,教师不仅要让学生掌握好生物知识,还要将环境教育的内容融入教学中,这样才能帮助学生掌握好生物知识,增强学生的人文素养,提高学生爱护环境的意识,且将生物知识与环境教育知识融合在一起,还可以有效地提高学生的综合素质,帮助学生实现更好的发展,同时也可以为学生的未来发展奠定坚实的基础。基于此,针对高中生物教学中融入环境教育进行了简要阐述,并提出几点看法。