合理运用信息技术提高课堂教学的有效性

运用信息技术提高课堂教学的有效性，通俗地说，就是将信息技术与学科教学有效整合在一起，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。

浅析信息时代的师德建设

信息时代的特征就是把科技知识和人才教育作为支持其发展的两大支柱，而教育在人才培养和知识创新、知识传播以及推动知识运用方面起到十分重要的基础作用。教师是人类文化知识的传递者，教师的道德是一种教师职业角色的品质，是教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种内在品质。这种品质是教师人格特质的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的个性。

对话充分激情详溢——《土地的誓言》课例评析

《土地的誓言》是端木蕻良在1941年8月18日写的一篇抒情散文。文章意象丰富。情感激越。教学时如果不从“艺术”这一个角度处理，将会使课堂枯涩沉闷、生气全无。我县优秀教师李良永讲授本课时，基于“写作即是作者用笔在说话”的理念．将通俗意义上的“读”变为特定意义上的“说”．

齐抓共管校园周边环境

中国古代有“孟母三迁”故事，讲的是环境对人成长的重要性。当加强未成年人思想道德建设成为全社会关注的焦点时，人们也把目光投向了青少年学习、生活、成长的一个重要的“窗口”——校园周边环境。可以说，加强校园周边环境的整治，为孩子们的成长创设一个“绿色窗口”，一直是全社会有识之士共同关注的话题。

找准切入点，培养和提高学生的思维品质

在语文教学中，找准课文的切入点是课堂教学最为关键的步骤。首先，从这个突破口人手，我们就能提纲挈领地对课文进行全面剖析，把课文分析透彻，分析到位。切入点把握得好，一篇文章就能很流畅地讲完；切入点模糊，就会出现上课时无从下手的情况。只有找准切入点，努力提高提问效率，才能使课堂呈现出“一石激起干层浪”的局面。下面就谈谈“切入点”的确定和切入的形式。

选点导学 以少胜多

课文这个“例子”是语文教学的重头戏，凭借它可以训练学生的听说读写能力。但是，初中生的阅读基础决定了教师有必要选取并抓住“例子”中的“眼睛”来进行疏密相宜的导读，以减少阅读教学中的无用功，把“教什么”和“怎样教”落实到位。

别开生面的演出

开头简妙写法——扣题提示写什么： 风云际会，雷雨交加，一场别开生面的盛大演出开始了。