交流讨论完善实验设计

《热胀冷缩》一课,在这套教材中是首次接触用实验方法认识自然现象,我在指导学生认识固体的热胀冷缩现象后,试着让学生自己设计实验,观察气体、固体的热胀冷缩现象,再通过集体的交流、讨论,让学生具体地认识“实验方法”,结果在科学知识、科学能力和激发学生学科学的兴趣、启发创造精神方面,教学效果都很好。 这一课我分两课时教学,第一课时“扶着学生”

最华丽的乐章

"看,那蝴蝶真美!""这朵花真美!""你今天真美!"美,总是出现在人们的生活中,可美到底是什么呢?它又应该用什么来形容呢?美是一根舍己为人的蜡烛吗?不是,因为它永远不会熄灭。美是一杯热气腾腾的茶水吗?不是,因为它永远不会冷却。

尴尬

今天中午放学的时候，一出校门我便看见远处有一位妇女背对我站着，她的身影是那么熟悉：身材娇小，微卷的披肩发，穿着浅蓝色衣服和红色的花裙子。