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忘“言”之境——谈中学文言文背诵与语感形成
1
作者
邓光泉
朱思勇
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008年第12期24-25,共2页
一、理论篇:得意而忘言 (一)大师们都靠背诵。 谈到文言文的学习,脑海中不由浮现旧时私塾里老先生教学生摇头晃脑诵读文章的情形。我们一直在思考这个问题:古时候,只要人私塾的人,哪怕是最差的学生,都要比现在的一般水平的高...
一、理论篇:得意而忘言 (一)大师们都靠背诵。 谈到文言文的学习,脑海中不由浮现旧时私塾里老先生教学生摇头晃脑诵读文章的情形。我们一直在思考这个问题:古时候,只要人私塾的人,哪怕是最差的学生,都要比现在的一般水平的高中生的文言文功底好,为什么?一方面是古人所学学科单一,基本上都是文科书;但更重要的,我想是古人运用了正确的、有效的读书方法——背诵。
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关键词
文言文背诵
“言”
语感
中学
读书方法
理论篇
高中生
学生
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题名
忘“言”之境——谈中学文言文背诵与语感形成
1
作者
邓光泉
朱思勇
机构
湖北监利翔宇教育监利总校新校区
广东广州学大岗顶
校
区
教学部
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008年第12期24-25,共2页
文摘
一、理论篇:得意而忘言 (一)大师们都靠背诵。 谈到文言文的学习,脑海中不由浮现旧时私塾里老先生教学生摇头晃脑诵读文章的情形。我们一直在思考这个问题:古时候,只要人私塾的人,哪怕是最差的学生,都要比现在的一般水平的高中生的文言文功底好,为什么?一方面是古人所学学科单一,基本上都是文科书;但更重要的,我想是古人运用了正确的、有效的读书方法——背诵。
关键词
文言文背诵
“言”
语感
中学
读书方法
理论篇
高中生
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
忘“言”之境——谈中学文言文背诵与语感形成
邓光泉
朱思勇
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008
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