也谈自然课的导入

我多年从事小学中高年级的自然教学，在长期的教学实践中认识到教好自然这门学科，不仅要依据教材充分发挥电化教学和实验教学的优势，而且要运用情境教学，才能使学生处在一个良好的心境中学习，从而激发他们的学习兴趣。教师在教学中，从新课引入时创设一种情境，能激活...

犟孩子的转变

每个班都有几个比较犟的孩子。他们有的性格偏执,有的喜欢无理取闹,有的缺乏自我约束力,更有甚者和老师“对着干”。面对这样的孩子,教师是置之不理绕道走,还是狠打压?都不是。去年秋季开学,我接手四(1)班的数学,班上有一名学生叫小豪,是个非常任性的男孩。刚开学,科代表连续几次告诉我,小豪没有交家庭作业,还告诉我,其实小豪学习很好,但是因为他太犟,老师管不了他,同学们也不喜欢和他玩。

充分利用实验操作 提高科学课堂效率

小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生的亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。

我们的时髦“老班”

本文素材适用教材单元训练 1．对你影响最大的老师 运用提示：老师不只可以在人生观世界观方面影响我们，还可以在审美观方面影响我们。

都是红眼病惹的祸

馥若，常言道：“不如意事常八九，可与人言无二三。”总有些事我们需要自己承受，这也是成长的代价。小文通建议你放松心情，积极配合医生进行治疗，才会更快地康复。也许这次患病让你觉得生活中原本熟悉的东西（比如人情）变得陌生而疏远，但还是希望你能放松敏感的神经，以宽厚、包容之心对待身边人的种种反应。换一种心态，你或许会看到更多的善良和友爱。

“以柔克刚” 制胜“刺儿头”

开学刚过一个月,三年级(6)班班主任张老师因临产请假,学校商议决定让我临时接棒,担任该班班主任。办理工作交接时,张老师特地叮嘱我:“班上学生子豪爸爸性子急、脾气暴、喜挑刺,爱找老师麻烦,希望你注意这个‘刺儿头’,别摊上事儿。”我听后淡淡地笑了笑,没放在心上。以我十余年的班级管理工作经验,什么类型的家长没见过?这种家长要是对付不了,十几年的班主任岂不白当了?第一周,风平浪静。第二周,召开接班后第一次班会时,多数学生向我反映很长时间没有调换座位了,希望能调整一下座位。我想了想,决定重新编排座位。

“含羞草”的绽放

春季开学,班上转入一个女生,小娴。小娴的父母常年在南方务工,年迈的外婆在学校附近租了一间房子看护孩子。开学当天,小娴的外婆泪眼婆娑地说:“外孙女比较内向,麻烦您多多教育。”我郑重地点了点头。几天后的一节语文课,我准备请小娴朗读课文。可我想到小娴外婆的话,心想:让她单独站起来读,她肯定不敢。于是,我先请大组朗读一遍,再请小组朗读一遍,最后请小娴和同桌朗读一遍。我发现,小娴在人多的时候读得很认真,声音也很洪亮,可在与同桌同读时,声音越来越小。我鼓励她:“别害怕,大声点,我跟你一起读。”小娴的声音大了起来。

我的作家梦

冰心的《小橘灯》让无数的文学爱好者爱不释手，林海音的《城南旧事》让人们回忆起那纯真无私的童年，杨红樱的《淘气包马小跳》让千万小朋友咧嘴开心一笑……这些女作家的作品深深地印在我的脑海里，我也想要当一名作家。

我为“象棋帮”代言

新学期,我接手了新班。为了尽快了解孩子,开学不久,我开展了一次“写写心里话”的主题班会活动。随后,我将同学们写的心里话进行了分类整理。在整理过程中,我发现不善言语、个子矮小的晓桐在纸条上写道:“老师,您好!我好想让班长把没收的象棋还给我们。上周四中午,我和志行等几名同学写完作业后在教室里下象棋,当时还有不少同学观看。因为下棋时声音太大,吵到了其他同学,班长就把我们的象棋收走了。”

书店门口的停顿

穿过宽阔的马路,顺着熙熙攘攘的菜市场,漫步不足10分钟,就能看到那家书店——英才书店。两年前,一次偶然的机会,我对那家书店的一本书一见倾心,爱不释手。那天中午,我去买中性笔芯,无意间发现了梦寐以求的《一千零一夜》。急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

我很快乐

我是一个快乐的孩子。在家里，爸爸陪我玩，妈妈变着花样给我做好吃的。当然，每次我都不忘拍妈妈的马屁，一边说着“真好吃”，一边把食物一扫而光，妈妈看了，笑得合不拢嘴。有了爸爸妈妈的关爱，我能不快乐吗？