测定空气成分实验中若干问题的探究

中学化学研究性学习是学生学习化学知识、培养创新精神和实践能力的重要途径。近几年来,笔者在初中化学课堂教学实践中就此专题进行了一些探索,现以测定空气成分的实验（演示实验）为例进行探究。

“班班通”对小学语文教学的影响

1 前言 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用语文知识，培养语感，发展思维，使他们具有识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

加强实验教学管理 提高实验教学水平

1完善各项机制,加大管理力度 近年来,为了落实省、市教育装备主管部门关于加强实验教学管理的要求,我县教育局装备站成立了以装备站站长为组长、分管副站长为副组长、主管实验教学的主要负责同志为成员的实验教学管理工作领导小组,领导小组下设实验教学管理工作推进办公室。各学区、各学校根据本地本校情况成立了相应的实验教学管理工作领导小组。

浅谈如何利用语文课程资源

1立足课本 挖掘语文教材资源 教材资源包括教科书、教学参考书、配套读本、教学挂图、工具书以及教师的教案和学生的学案等丰富的内容资源。可以说,教材资源本身丰富的内容为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台。教科书一直是学校语文教育的主要课程资源,面对这一最要紧的课程资源,教师应与时俱进,改变简单＂教教材＂的局面,主动＂用教材教＂。在发挥语文的熏陶、感染作用的同时,立足学生的身心特点,充分挖掘教材资源,提高学生语文素养。

例谈物理课的实验导入

实验导人是物理课堂导入的最主要的方法，其主要任务是在学生和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望。实验导入通常是一节课或学习某个知识点的开端，与一切有目的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。

多媒体辅助思想品德教学初悟

多媒体教学，就是通过计算机技术把多媒体优化组合为整体系统。它以自身独特的优势正在日益为教师，为学生打造一个新的工作学习平台。在多媒体日益普及的今天，多媒体的优势在哪里？如果应用不当又会怎样？新形式下我们又该采取怎样的措施来解决以上矛盾？这些也许都是值得我们深思的问题。