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平和见新奇解法见多样价值见教学——2011年高考数学湖北卷理科第15题亮点评析
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作者 彭治立 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2011年第10期43-44,共2页
题目:给咒个自上而下相连的正方形着黑色或白色.当n≤4时,在所有不同的着色方案中,黑色正方形互不相邻的着色方案如图1所示.
关键词 湖北卷 理科 数学 高考 教学 价值 解法 正方形
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活用基本不等式√ab≤a+b/2巧解高考题
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作者 彭治立 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2012年第4期23-27,共5页
纵观近几年的高考试题,不难发现对不等式的考查,一般以选择题、填空题两种题型为主,而解答题则以数列、函数、应用题等为载体。
关键词 基本不等式 高考题 巧解 活用 高考试题 选择题 填空题 解答题
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如何区分“精确度”与“精确到”
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作者 彭治立 《中学生数学(高中版)》 2010年第11期8-9,共2页
人教A版《数学1》第3.1.2小节讲述了"用二分法求方程的近似解".但我发现许多同学对"精确度"和"精确到"这两个概念混淆不清,在小学和初中我们学习近似数时使用的都是"精确到",而本节内容学习近似数时使用的是一个新名词——精确... 人教A版《数学1》第3.1.2小节讲述了"用二分法求方程的近似解".但我发现许多同学对"精确度"和"精确到"这两个概念混淆不清,在小学和初中我们学习近似数时使用的都是"精确到",而本节内容学习近似数时使用的是一个新名词——精确度,它们两者在取近似数时,有什么区别呢?下面我就通过课本上的一道引例的解答来帮助同学们弄清这两个概念. 展开更多
关键词 精确度 近似数 近似解 二分法 新名词 概念 同学 学习
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几何体的展开图
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作者 彭治立 《中学生数学(高中版)》 2011年第5期3-6,共4页
在研究空间几何体问题时,展开是一种常见的图形变换形式,是“降维”思想的生动体现,也是新课程标准的要求.人教A版《数学2》的空间几何体是在初中学习了空间几何体的展开与折叠图后进一步学习、研究的,它在历年高考中多以选择题、... 在研究空间几何体问题时,展开是一种常见的图形变换形式,是“降维”思想的生动体现,也是新课程标准的要求.人教A版《数学2》的空间几何体是在初中学习了空间几何体的展开与折叠图后进一步学习、研究的,它在历年高考中多以选择题、填空题的形式出现,考生得分率不高.如何准确快速地解决这类问题呢?我将作如下的探究论述. 展开更多
关键词 空间几何体 展开图 新课程标准 图形变换 选择题 填空题 得分率 学习
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