“两个凡是”与“鱼”

《小学自然教学》1996年第四期胡庆宏老师在《鱼》这一课的教学设计中,准备了充足的材料,组织学生对各种鱼进行细致的观察、比较,由此指导学生归纳出鱼的共同特征,形成鱼的概念。这部分的教学设计紧凑、流畅,符合小学生的认识特点。

教《水的压力》的作法

为了更好地帮助学生认识水的压力大小与水的深度的关系,我将课文中的实验增加了一个塑料瓶(如图)。

让学生自己去观察

观察是一种有目的、有计划地运用感官感知事物的知觉活动。有的教师在引导学生观察时,告知学生先观察什么,再观察什么,最后观察什么,看似有目的、有计划地指导观察,殊不知,这恰恰束缚了学生观察能力的发展。我认为,在教学中一旦出示了观察材料,就应最大限度地鼓励他们,充分利用自己的感官,以各种方式研究所提供的材料。

在自然教学中合理应用多媒体教学

自然教学中合理应用多媒体进行教学,可以充分发挥其特有的优势,提高学生的课堂学习效率.

豪情颂祖国 我以什么方式来爱你

活动目的:希望通过这次班会教育孩子作为一名公民,需要有责任意识,而有责任意识的前提是要树立爱国意识,让学生从小树立爱国意识,从生活小事中去践行爱国思想,积极向上,争取长大之后成为国家所需要的人。活动过程:开场白同学们,大家好,今天我们一起相聚在云端,开展以爱国教育为主题的班会,希望通过这次班会,你们能够从小在心中种下一颗爱国的种子,然后用你们的爱国行动去浇灌,最终让种子长成参天大树,做一名对国家有用的人。

教师怎样保持良好的心态

前段时间，电视里在播放一个节目叫《青春四十》，“青春”和“四十”这两个本来有点距离的词组合在一起，让人有耳目一新的感觉。由此，我想到了“四十”到底青不青春，其实不过是心态的问题罢了。尤其是教师，有一个良好的心态，是关系到自己职业成败以及学生能否健康成长的关键问题。