核心素养视域下综合实践活动的实施策略——以京山小学“生态德育”实践为例

当前,核心素养被置于我国深化课程改革、落实"立德树人"目标的基础地位。近年来,湖北省京山市京山小学在深刻理解"立德树人"新要求的基础上,牢牢把握"综合实践活动"这一重要载体,紧紧抓住"生态德育"这一关键基点,使学校各项工作全面向育人聚焦、向德育聚力。

阅读的要素探讨

阅读在具体的学习中具有重要的地位,所以强调阅读教学的现实价值十分的突出。从目前的分析来看,阅读会伴随整个学习的过程,一方面,其是语文这门学科的必要内容,另一方面,其他科目的题目解答也需要具备一定的阅读能力,所以在语文教学中,以阅读能力提升为根本目标做阅读教学的强化现实意义突出。要做好阅读教学,提升学生的具体阅读水平,需要对阅读的要素有明确的了解,所以本文就阅读要素做具体的分析,旨在为阅读教学质量的提高提供参考和帮助。因为,阅读在具体的学习中有着重要的作用,所以在教育教学阶段,各科的老师对阅读均有强调,其中最为突出的便是语文学科的老师。在语文教学中之所以要强调阅读,主要有两方面的原因:其一,阅读是语文教学四大模块之一,学生的阅读水平影响着语文的整体学习效果,其二,阅读具有综合性,不仅能够帮助学生巩固基础知识,更能够提升学生的能力,比如思考能力、探究能力等。综合来讲,阅读的价值突出,所以在具体的教育教学中让学生充分的认识阅读的要素,这对于阅读教学的提升来讲十分重要。