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题名论中国共产党百年奋斗的历史认同
被引量:5
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作者
骆郁廷
孔祥鑫
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机构
武汉大学马克思主义学院
武汉大学思想政治教育研究院
湖北省人文社会科学重点研究基地“主流意识形态建设与教育研究中心”
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出处
《社会主义核心价值观研究》
CSSCI
2022年第1期26-34,共9页
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文摘
增强中国共产党百年奋斗的历史认同,是增强历史自信和历史自觉的前提。中国共产党百年奋斗历史认同的实质是对中国共产党百年奋斗历史的政治认同,其核心是对中国共产党的先进政党认同。具体表现为对中国共产党团结带领人民百年奋斗的伟大成就、历史经验、实现马克思主义中国化三大理论飞跃的认同,对中国共产党熔铸于百年奋斗的建党精神、精神谱系与核心价值的认同,对中国共产党先进政党性质的认同。历史认同说到底是政治认同,历史自信说到底是政治自信,增强中国共产党百年奋斗的历史认同,其真谛在于增强对中国共产党及其担当的新时代历史使命的认同,使广大人民群众紧密团结凝聚在中国共产党周围,为实现新时代的历史使命而奋斗。
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关键词
中国共产党
历史认同
政治认同
政党认同
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分类号
D26
[政治法律—中共党史]
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题名论思想政治理论教育的作用机理
被引量:6
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作者
骆郁廷
靳文静
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机构
武汉大学思想政治教育研究院
武汉大学马克思主义学院
湖北省人文社会科学重点基地“主流意识形态建设与教育研究中心”
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出处
《马克思主义与现实》
CSSCI
北大核心
2022年第4期103-109,共7页
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文摘
思想政治理论教育是系统、公开、直接地进行理论传播的思想政治教育活动,是运用一定阶级的系统的思想理论来教育、引导和凝聚群众的过程,具有学理性、系统性、主导性、公开性和辐射性。思想政治理论教育作用机理的实质是主流意识形态的大众传播。主流意识形态集中体现为统治阶级的思想体系、政治观点、价值观念和道德要求,它只有经过思想政治理论教育全方位、多层次、大众化的广泛传播,为人民群众所理解、认同、内化、运用和践行,才能真正成为居于社会主导地位的主流意识形态。思想政治理论教育作为自上而下的理论灌输,体现了主流意识形态大众传播从主导到统摄、从精英到大众、从理论到实践的传播逻辑和内在机理。加强主流意识形态的大众传播,重在把握理论需求、深化理论创新、加强深度沟通。新时代,探索、把握和遵循思想政治理论教育作用机理,有助于增强主流意识形态的传播力、吸引力、说服力和凝聚力,不断提高化解人们深层思想问题的实效。
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关键词
思想政治理论教育
主流意识形态
大众传播
作用机理
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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