在语文教学中进行情感教育提升中学生的综合素质

初中阶段是学生人生观、世界观的培养阶段，这一阶段，语文教学中的情感教育起着很重要的作用。本论文结合实践提出了初中语文教学中进行情感教育的途径，以期从根本上提升中学生的综合素质。

如何掀起课堂教学小高潮

掀起课堂教学小高潮的艺术，是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律，采用某种措施，把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的教学活动。

一道高考选择题的精彩变式和强力辐射

2003年全国高考数学试题(新课程卷)第4题巧妙地把向量的加法、轨迹问题、平面几何的知识(三角形的四心)交汇在一个背景中,用向量表达了题目丰富的内涵,是广大师生评价极高的一道优秀试题.八年来,各级各类考试命题者在"品味"此题玄妙的同时,

牵动全文的提问

开始上课了,我提了一个问题:"沙漠地区地势平坦,风力很强,制风力车可以供发电、汲水、磨面之用。沙漠地区空气干燥,日光的照射特别强烈,日照射时间又特别长,日光也可以用来发电,煮水,做饭。日光使沙漠湖中的水蒸发,可以取得蒸馏水和盐。在沙漠里用半导体做屋顶,人住在里边冬暖夏凉……沙漠给人类能带来这么多的好处,我们就不需要‘向沙漠进军’了。"

抓住一个“异”字

学生读懂了课文,我问:"这篇课文是以‘异’字贯穿全文的,请同学们举例说明,课文写了哪些‘异’?"同学们迅速从课文中寻找答案。不一会儿,一同学举手说:"写了风景异。‘忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。’风景异常优美。"又一同学举手:"写了环境异。桃花源中人的生活环境是:‘土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。’环境的宁静、优美。""还写了人情异。源中人‘往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐’。对渔人‘便要还家,

小姑娘的回答

课正在进行着,突然一个女生举手发言说:"回答问题,应按要求作答,可是文中的小姑娘为什么不按要求回答呢?"我问:"何以见得?"她说,课文中"我问:‘她吃过东西吗?这锅里是什么?""‘我"问的是两个问题,可是小姑娘回答的是:"红薯稀饭——我们的年夜饭。"回答的只是一个问题。我说:"读书仔细,善于发现问题,很好!请同学们谈谈对这个问题的看法。"一个学生站起来说:"这可能是作者的疏忽。"许多同学怀疑这种说法。另一个同学站起来说:"

我在追星

一面雪白的墙壁,是谁辛辛苦苦造出来的?同学们肯定会说:"装修工啊,谁不知道!"是的,正是他们。街上总可以看到他们的身影:穿一身工作服,上面满是白色的斑斑点点,总是骑着一辆破旧的电动车,或将车停在街边,旁边摆着一块木牌,写着"装修"。