初中数学教学中提升学生解题能力的对策分析

数学教学是学生们培养逻辑思维能力和解决具体问题能力的重要学科。虽然我国教育事业的不断发展,初中数学越来越受到人们的重视。初中阶段数学对于学生数学学习的整个过程来说,具有非常重要的基础作用。初中数学教学过程中最重要的就是对于学生解题能力的培养。因此本文就将针对目前我国初中数学教学现状以及存在的问题,提出初中数学教学中培养学生解题能力的具体策略,为数学教学的发展提供一些宝贵的建议。

初中数学后进生的成因

在数学教学中不可避免地会出现一部分后进生.我们要分析其成因,帮助其克服数学学习中的困难.随着教学的深入,这样的队伍越来越庞大,他们不仅自己对学习数学产生了逆反心理,而且会给整个班级的数学学习带来很大的负面影响.后进生学习问题急需得到解决.

谈谈如何将数学文化渗透到初中数学的课堂教学

数学文化是《数学课程标准》的一大亮点．从课程论的角度讲，数学文化由数学知识和数学观念两部分组成，其中数学知识包含数学命题、数学语言、数学方法、和数学问题等；数学观念包含数学思想、数学精神、数学意识和数学关学等．《数学课程标准》对数学文化的渗透提出了明确要求．本文主要介绍数学文化的内涵、新课程实施过程中要渗透数学文化的原因和渗透数学文化的一些途径．

辩证法趣例七则

张三嘴上长了些小疙瘩,后来竟满口糜烂,只好到医院去医治,吃点药、还敷了点药,但都无济于事。后来经亲友介绍,请一位老中医治疗。这位老中医给他开了几味药,叫他研制成粉末,然后用醋调和后敷在脚心上。为什么药不用在治嘴上,而敷在脚心上?张三感到奇怪,就问这位老中医:“老先生,我不是脚痛,您莫弄错了。”老中医不慌不忙地说:“没有错.照我的方法办吧,包你的病治好。”张三将信将疑,回到家里照老中医的方法办了。真没想到,只调敷几次,嘴上糜烂痊愈,小疙瘩也没有了。

一路琴心走过

编者推荐:作者善于拟题,很形象也很有诗意,不仅为行文提供了串联材料的线索,还为升华文章主旨提供了关键词——琴。文章的主旨很含蓄,特殊的“读者”会细心“体味”——发现结尾处有“快意生活”四个字。此四字对前述的“分”作了“合”!

好运花开在合适的领域

编者推荐:此文用‘目标’扣题中的‘合适的领域’,再去回答‘运气’的话题——在充分享受写作自由后,找到了自己行文的‘桎梏’。最后自然段中‘找准’一词凸显了主旨,第五自然段中的‘选取’,宜改为‘选准’,以更加凸显主旨。

五星级森林

编者推荐:此文用“称谓”层层深入地写出了“运”的“象”——蚕食自然。如果在写“曾孙:一星级”时,摆脱其“运”,转而写曾孙的“气”——养护自然——文章就提升了层面。标题后宜加上省略号,否则管不到后面的文字。

那些平凡的美好

一一个烈日炎炎的夏日,我走在一条新修的柏油马路上,一边抱怨天气酷热难耐,一边四处张望,希望找到一处树荫,避一避这毒辣的阳光。但是,这是一条新修的路,旁边还没有种树,更别谈树荫了。于是,我只能安慰自己不久就到家了,并不由得加快了步伐。转过一道弯,两个小小的身影引起了我的注意。那应该是一对姐弟。弟弟拉着姐姐的衣角,撒娇道:'姐姐,我要到树荫下乘凉。

下在故园的雪

印象中,故园下过一场大雪,下得到处银白。腊梅园里只听得见雪落的声音,我踮起脚够到盖满雪的腊梅枝,“叭拉”一下把雪含在嘴里,然后揪下几枝腊梅带回家去。雪化的时候,我去往另一座不怎么下雪的城市上学。这里的春天就像樱花的花期那么短,于是冗长的夏天接踵而至。