浅谈如何构建初中数学生活化教学课堂

数学来源于生活,也必将服务于生活,数学是一门具抽象性的学科,枯燥的学习和单纯的讲授必将抹杀学生学习数学的兴趣,影响学生学习数学的效果。在数学课堂教学中,教师要只有把数学教学内容与学生的实际生活建立联系,努力构建生活化的数学课堂,才能激发学生学习数学的兴趣,提高数学学习的效果,增强学习的自信心。

《空气中氧气含量的测定》实验改进

空气中氧气含量的测定实验是初中生学习化学时接触到的第一个定量实验。该实验在200多年前由法国化学家拉瓦锡设计完成,通过该实验粗略地测定了空气中氧气的体积分数。由于拉瓦锡实验耗时长,且实验中使用的汞蒸气又有一定的毒性,该实验一直以来被反复改进。

铁丝在氧气中燃烧实验的改进

1实验在教材中的地位 细铁丝在氧气中燃烧实验是初中化学中的一个重要的实验，它不仅是验证氧气化学性质的主要组成实验之一，而且在教科书中通过对比细铁丝在空气中红热与氧气中燃烧的实验现象，说明燃烧现象的剧烈程度与氧气的浓度有关。特别是该实验现象明显，是中学化学中能让学生形成终生记忆的实验之一。

如何进行生物实验课教学

生物学是一门以实验为基础的学科，观察和实验是学习生物的基本方法。挖掘和开发生物学实验中的探究性学习，对培养学生的创新思维和实践动手能力有着重要的作用。因此，我们要重视实验，积极利用好每一堂实验课。我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的“高分低能”现象至今仍相当严重。随着教育的改革，在新编九年制义务教育生物教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多、实验形式多、实验要求多的特点。

浅析中学生英语语感的培养

所谓语感，就是人们对语言的感受，是对语言文字或语言现象的敏锐感和迅速领悟的能力，是对语言文字从语表到语里，从形式到内容，包括语音、语义、语法等在内的一种正确丰富的“了解力”。在英语学习中，加强培养学生正确良好的语感，能使学习收到良好的效果，得到越来越多的英语教师的认可。

巧用群文阅读提升阅读效果——初中语文阅读教学中的群文阅读教学实践

伴随着我国素质教育及教育改革的不断深入,教育部门对于初中语文阅读教学的要求也不断提升。如何巧妙的应用群文阅读技巧提升学生的阅读效果和阅读能力是广大初中语文教师共同关注的热点话题之一。基于此,本文将通过研究分析群文阅读的含义及当前初中语文的教学实践,谈谈怎样有效开展初中语文的群文阅读教学。

普通型漏斗在初中化学实验中的妙用

化学实验室里，漏斗可分为普通型、长颈型、分液型等多种。普通型漏斗俗称为三角漏斗或锥形漏斗，是一个圆锥型物体，被用作把液体或粉末状物体注入口径较细小的容器中的一种玻璃仪器。实验室里通常的用途是过滤，与滤纸配合使用，除去液体中的不溶性杂质，也可用于分离两种溶解性不同的固体混合物。近年来，随着课程改革的深入，学生创新能力的提升，普通型漏斗被开发出了很多的新用途。

初中化学教师专业化发展的思考

中学化学教师专业化程度的高低直接影响学生的科学素质的高低。文章通过知化学、好化学、乐化学、痴化学等几个方面对中学化学教师如何促进专业发展谈了一些看法。

关于初中物理探究实验教学的探讨与思索

科学探究实验是初中物理学科的重要组成部分,物理探究实验教学的目标是不断的用新课程理念来引导教学思路,合理利用好演示实验与学生动手实验开展教学,及时发现问题,研究问题,解决问题,培养学生的科学素养,提高学生的实践操作能力、动手能力、创新思维能力。当前物理探究实验教学还存在实验方式老套、实验限制较多、实验方法单一等问题。

浅谈地理教学“四结合”

地理教学是学生在教师的启发、引导下逐步掌握地理知识和技能,并在此基础上发展智力和能力的过程。受传统教材罗列知识、陈述式体例的束缚,以往我们在教学中往往偏重"注入式"的教学方法,学生在教师的灌输下被动地接受知识,学习的积极性和主动性不能得到充分发挥,

浅析新课改下老师角色的转变

随着新一轮课程改革的不断深入，全国各地先后进入课改实验区．新课改执行的是新课程标准，用的是新教材，必然与原来的教育教学模式有所区别．那么在全新的教育理念的指导下，作为一线教师，我们该改什么呢？

“班班通”在初中历史教学中的作用

随着“班班通”设备在我国中小学的普及，初中历史课中应用“班班通”进行教学也越来越多，如何用好这种现代化的设备来为初中历史教学服务，成为初中历史教师的一个重要课题。文章就利用“班班通”这种现代化的设备在初中历史课中能激发学生的情感、培养学生的学习兴趣的等作用做出了一些说明。

求函数值域的几种常用方法

求函数的值域首先要确定函数的定义域,然后再根据不同的函数特点选用不同的解决方法,下面通过举例来说明求函数的值域常用的方法.一、直接法（观察法）对于一些简单的函数,可通过定义域及对应法则,用观察的方法来确定函数的值域.例1求下列函数的值域.

“一根火柴”燃烧的探究

1一道问题引发了学生探究的火花在讲《燃烧和灭火》这一课题内容之后，有一个学生向我提了一个问题：为什么火柴燃烧时，火柴梗头向下，可以燃烧完，而火柴梗头向上却会很快熄灭呢？我给这个学生作了一个简单的解答：“火柴在燃烧时，火焰对上面未燃着的部分有预热作用，使火柴杆上面的部分达到着火点，满足了燃烧的两个条件．火柴就能燃烧完全。”

借助“我”眼看鲁迅

去年教师节那天，中央电视台以新闻的形式就鲁迅作品从部分省市的高中课改教材中撤下来的事情做出回应，再一次让人们感受到了鲁迅在中国尤其是文化思想界的影响力。我做为一个在鲁迅的作品中长大，又用鲁迅作品来教育学生的初中语文教师，也想提起一支远不如先生犀利的笔，透过鲁迅小说中“我”的眼来解读一下我们新中国的巨人——噜迅，从而引导学生在今天这个隔离先生甚远的时代更深入的体会鲁迅思想的前瞻性与深刻性。

谈如何提高学生对物理教学的兴趣

心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，导致其学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。非智力因素中，兴趣又有着举足轻重的作用。本文即针对物理教学方面如何激发学生学习物理的兴趣并进一步提高和稳定学习兴趣、坚定学习的信心谈了几点体会。

初中英语课堂沉默的原因及对策研究

本文主要通过问卷调查分析初中英语课堂沉默的原因和对策,主要分为三部分,第一部分是关于初中课堂沉默现象的问卷调查.第二部分是初中课堂沉默的原因,主要原因有英语老师的教学模式存在问题,师生关系不和谐,学生自己好面子、不自信.第三部分是找出解决初中英语课堂沉默的建议,主要有老师要掌握课堂提问技巧,激发学生的课堂活跃度,建立和谐的师生关系,对学生进行心理和学习策略的指导.

论地图在地理教学中的作用

对于地理教学来说，地图在其中起着非常重要的作用。但是，有些教师不明白如何使用地图。因此，本文从三个方面对这一问题作了论述：一是地图在地理教学中的作用；二是如何培养学生使用地图；三是在教学中如何与地图结合起来。