几何概型的探究性学习

有幸听了一节几何概型的公开课，这节课通过学生自主学习、主动思考、合作交流、归纳总结，学生对知识发生、发展的数学规律有了切身的感受和清晰的理解，大大地提高了课堂效率，培养了学生的创新能力和实践能力，学生的各种潜能也得到了充分的展示和发挥．

高中数学实验教学模式的探讨

数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．数学实验教学可以向学生提供充分从事数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，是搞好数学教学的根本保证．本文从实验的手段、对象和特点等方面入手阐述了数学实验教学的五种模式，揭示了数学实验教学的开放性、动态性和时代性．

语文教师:如何走出教育科研误区

当前素质教育背景下的语文教学和科研存在很多误区,首先是教师身教言传存在问题,把教学和科研对立起来;其次是交给学生的方法不多,把应试和素质对立起来;最后是启发教育严重缺乏,经常走入华而不实的境地。

谈学生英语文化素养的培养

高中英语《新课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

不等式成立问题辨析

不等式的成立问题内容丰富，是高考考查的重要内容．但是在备考中，我们发现学生对不等式的成立问题不能做到准确识别、正确解答，存在较大的问题，很有必要对不等式成立的四类问题进行辨析和解法研究．

对《离心率问题三对策》的补充

阅读了本刊2009年第2期何旭老师的文章《离心率问题三对策》，深受启发．现补充两种类型，与大家分享．

别人的城市里有我的故事

按照朋友的叮嘱，乘公交车到达公司时已经是3个小时以后，此时的我差不多20个小时没有吃过东西，快到极致的疲倦让我在下车的瞬间，以为自己就要死在这个水泥地都快要沸腾的城市了。看着周围源源不断走过的陌生人群，我知道，我已没有退路，眼泪流完了，剩下的就该是破釜沉舟的勇气。