中学语文课堂教学中的问题设计模式

想要充分调动学生的学习积极性，切实实现师生互动，以问题为主轴开展课堂教学是一个很好的途径。在中学语文课堂教学中，教师根据教学内容设计适合学生认知规律的问题，通过学生对问题的质疑、探究和发现，让他们从中感受到知识发生发展的过程，以期达到对所学知识的融会贯通。

初中数学解题教学中如何培养学生的纠错能力

在初中教学中,数学成为了一门十分重要的学科。初中数学教学中,解题教学是一项十分重要的内容。教师要在解题教学的过程中,对学生的纠错能力进行重点培养。在以往的纠错能力培养中,教师经常是让学生直接把错误摘抄下来,学生机械地进行学习,则不能真正的形成较高的纠错能力。这样,学生在今后做题的时候可能还会出现类似的问题。因此,在新课程教育改革背景下,教师针对初中数学解题教学内容,就应该立足题目本身,对学生的纠错能力进行重点培养。

浅议初中英语阅读能力的培养

随着中国社会经济的发展和与世界的融合,英语作为一种国际语言也越来越受到重视。当今社会是一个信息社会,直接阅读英文书籍、报纸、杂志等以获取必要信息的能力在社会、经济、文化和技术的发展中起着重要作用。此外,拥有的语言资源越多,英语水平就会越快提高。当前,各个级别英语考试,阅读分数逐渐提高。阅读题已经成为测试学生理解技能的一项重要主题。为此,我们的老师必须认真研究新教科书的阅读目的,培养和引导学生掌握正确的阅读方法,以适应未来的学习和工作需要,并提高中学生的听说能力。

初中代数教学中的数形结合思想

中学数学课主要研究两种对象:数字和形状。它们是独立的,互穿的和相互依存的关系。因此组合数字和形状的想法是研究数学问题的一种非常重要的方法。在中学数学课中,如果您可以通过组合数字和形状来有效地利用所教的思想,则可以有效地激发学生对数学学习的兴趣并提高教学质量。

浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性

自教学活动诞生以来，怎样提高教学的有效性就成了教育追求的目标。可以说，教学发展史就是一部生动的“有效教学探索”史。“有效教学”作为教育的一个重要话题，在不同时代有不同的关注主题。二十世纪末，人们把语文教学看作“世纪未的尴尬”，各种批评和指责接踵而至。对此，语文教育界作了积极的多方面的回应和反思。如何改变语文课堂教学存在的“少、慢、差、费”的现象，切实提高语文课堂教学的有效性成了教育改革的热点问题。

新媒体新技术在数学课堂教学中的作用

新媒体新技术的运用给数学课堂提供了色彩丰富的情境，使原本枯燥的数学课堂变成了充满活力、魅力无穷的空间，调动了学生的各种感官，极大地激发了学生主动参与的热情，提高了课堂教学效率。

小学数学多样化作业如何设计

一操作性作业——发展学生的综合能力1．手工类的作业这类作业，就是让学生动手动脑，从实践中获得知识和能力。在布置作业时，教师要做好指导，适当地给学生一些有启发性的提示语，比如选用哪些材料制作较方便，大体的制作要求等。如：在学习“圆的认识”前，让学生动手制作圆的模型，材料可以是胶版、硬纸等，并要求学生找出圆的中心、圆的周长等。2．

创设乐学情境,激发学习兴趣

孔子日：“知之者不如好之者。”兴趣对于学习文化知识，尤其是数学，尤为重要。教师应从创设情境上下工夫，激发学生学习数学的兴趣。下面就将笔者在小学数学教学中的一些做法总结如下。一创设人际和谐的情境，是激趣乐学的前提创设和谐的教学情境，能唤起学生学习的信心。小学生往往不适应陌生的环境，在陌生人面前显得羞涩，放不开。在谈论问题时一遇到困难就容易打退堂鼓。因此，教师要多与学生沟通，相互增进了解，相互信任。另外，鼓励学生之间多交流，营造一种活泼的、宽松的环境氛同，使学生在和谐宽松的环境里学习，激发他们求知的兴趣。在教学中，要尊重学生的人格，师生间、同学问要做到平等。让学生自主管理、自我约束、相互帮助，更有利于学生的学习。

初中地理课上让学生主动合作探究的有效方法

新课程强调实践教学、发现教学、问题解决教学等方法的运用，以突出学生的主体地位。自主合作的学习策略，能够很好地帮助学生学会地理思维，培养地理科学研究能力，发展地理空间能力，形成环境伦理观念，培养全球意识和爱国情感，养成良好的问题意识和审美情趣。自主、合作、探究”学习是新课改所倡导的学习方式，也是实现有效教学的根本途径，为了适应新的学习方式，地理课堂教学妊须转变教学模式。