多媒体辅助历史教学好处多

笔者教了多年的初中历史,感觉教历史很有趣。特别是现在学校设置了专门的电子备课室、多媒体教学室,更是非常便捷。在课堂上运用多媒体辅助教学,可以使学生们在课堂上欣赏美妙的音乐,观看生动的视频,观察多彩的图片,身心得到愉悦,学习劲头更足。这些都激励着笔者更加努力学习计算机技术,制作更多更精美的课件,让学生学得更快乐,学得更好。电教手段在历史教学中的运用之处非常多。笔者觉得可经常运用的有如下一些方面：1.充分挖掘与教材内容有关的音乐。

化复杂为简单 变苦学为乐学——关于中学历史复习课的改革及尝试

本文以一堂九年级历史复习课为例，探讨中考复习方法，帮助学生对纷繁复杂的历史知识的记忆，减轻学生的学习负担，促使学生乐于学习和更好的学习。

锁定目标 精选内容 教好初中文言文

学习文言文是传承中华民族历史文化的需要,它对我们语文素养的提高是十分必要的。教师强调多形式诵读,反复诵读,读懂文意,读出感情,读出韵味。现在文言文中有大量的文字障碍,如多音字、多义字、通假字、异体字等,要求首先把字音读正确,其次还要读准句子的朗读停顿,尤其要读一些比较长的句子时,往往要在一句之中表达一个概念或意思的地方,有一些小的停顿,停顿读得正确与否,对句意理解至关重要。当前初中语文文言文阅读教学存在教学目标模糊、教学内容随意、教学方法陈旧等问题,本文将就此进行相关的探讨。

学好现代教育技术 提高语文教学效率——课件制作与使用方法之我见

文章着重研究了语文教学中“信息技术与学科课程整合”的趋势。具体谈及“使用课件的好处”。“怎样制作课件”及把握“使用课件的时机”等方面。