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思维活跃是否就等于思维深刻?——“连加”教学案例及其思考
1
作者
汪在刚
李继辉
刘全祥
《小学数学教师》
2005年第5期33-35,共3页
案例:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第72页。
关键词
教学案例
义务教育课程标准
思维
一年级上册
实验教科书
人教版
原文传递
题名
思维活跃是否就等于思维深刻?——“连加”教学案例及其思考
1
作者
汪在刚
李继辉
刘全祥
机构
湖北省
仙桃市
仙桃
小学
湖北省仙桃市课程改革指导中心
出处
《小学数学教师》
2005年第5期33-35,共3页
文摘
案例:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第72页。
关键词
教学案例
义务教育课程标准
思维
一年级上册
实验教科书
人教版
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
思维活跃是否就等于思维深刻?——“连加”教学案例及其思考
汪在刚
李继辉
刘全祥
《小学数学教师》
2005
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