如何提高山区初中学生英语口语能力

我校自2006年秋开展《加强英语口语教学，培养山区初中学生英语能力》的课题研究以来，学生的听、说能力有了一定的提高，但在具体的学习过程中，口语表达仍存在不少问题。常常可以看到这样的现象：学生书面作文时能够洋洋洒洒，但一到口头表达，却是抓耳挠腮；小组自由对话时思维敏捷，可每到正式发言时就结结巴巴。优等生普遍经得住笔头考试的磨炼，却惧怕师生间口语的交流。学生为什么存在高分低能的现象，怎样才能搞好学生的英语口语教学呢？一年来，我校英语教研组从培养学生的口语能力人手，以课堂为主阵地，深入研究，查找根源，探索方法，总结经验，形成了自己初步的认识并开始了有益的尝试。

浅谈对投掷练习的安排

为了合理有效地利用场地和时间,我把投掷铅球和立定跳远练习安排在一起。为了调动学生锻炼的兴趣,划场地时,在两条平行的投掷线之间,划一条男生及格线。在男生的及格线两边,划两条虚线为女生及格线。每次投掷完毕后,由组长发令向后转,做两次立定跳远练习(图1)。如果场地小则可划两条男生及格线(实线)两条女生及格线(虚线)(图2)。立定跳远完毕后,由组长发令向后转,捡铅球;

“完全平方公式”教学案例及评析

完全平方公式是人教版数学八年级上册的教学内容．案例一、创设问题情景。