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现代教师的教育理念
1
作者
陈耀平
《中国德育》
2004年第8期29-29,共1页
教师的教育理念是教师在长期的教育教学实践中形成的对教育教学工作的认识和发展的前瞻性的理性认识,是科学观和人文观的体现。它反映着教师对教育价值的追求,是形成教师教育风格、教学特色的基础,是现代新课程改革转换教师角色的关键。
关键词
教育理念
教师
课程改革
以身立教
以生为本
学生观
原文传递
现代教师应有“三得”
2
作者
陈耀平
《中国德育》
2003年第10期36-36,共1页
关键词
素质教育
教师
素质要求
责任心
原文传递
题名
现代教师的教育理念
1
作者
陈耀平
机构
湖北省保康县第二中学
出处
《中国德育》
2004年第8期29-29,共1页
文摘
教师的教育理念是教师在长期的教育教学实践中形成的对教育教学工作的认识和发展的前瞻性的理性认识,是科学观和人文观的体现。它反映着教师对教育价值的追求,是形成教师教育风格、教学特色的基础,是现代新课程改革转换教师角色的关键。
关键词
教育理念
教师
课程改革
以身立教
以生为本
学生观
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
现代教师应有“三得”
2
作者
陈耀平
机构
湖北省保康县第二中学
出处
《中国德育》
2003年第10期36-36,共1页
关键词
素质教育
教师
素质要求
责任心
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
现代教师的教育理念
陈耀平
《中国德育》
2004
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现代教师应有“三得”
陈耀平
《中国德育》
2003
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