利用信息技术整合实验教学的思考

中学的教育目标不仅仅是培养德、智、体、美全面发展的人才,还应该让学生具备高度的创新能力和较强的运用信息技术能力。本文以湖北省公安县实验初级中学为例,强调将信息技术与实验教学相结合,不但提高了实验教学的质量,而且培养了中学生学习和应用信息技术的兴趣和意识。

有一种教育叫宽容

苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比处罚更强烈”。宽容不是姑息,放纵,溺爱,而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重、包容、关爱,留给学生自我反省的契机,自我修正的时间,引导学生最终自觉地改正和克服错误,从而真正体现出教育所特有的人文教化功能。

初中物理探究式教学研究

在新一轮课程改革中，探究式学习的课堂教学是物理新课程教学的亮点，探究式教学给学生创设一个亲近生活、亲近社会的空间，让学生体验探究的乐趣、感悟探究的方法，培养了学生的探究精神和实践能力。本文就初中物理如何进行探究式教学作一些初步的探究。