小青龙汤辨证加减佐治婴幼儿毛细支气管炎的临床研究

目的评价小青龙汤辨证加减佐治婴幼儿毛细支气管炎的临床疗效。方法将80例毛细支气管炎患儿按随机数字表分为观察组和对照组各40例。对照组采用西医常规治疗,观察组在对照组治疗基础上应用小青龙汤辨证加减进行综合治疗。比较2组症状/体征消失时间及治愈天数。结果观察组咳嗽、喘息、肺部啰音平均消失时间及治愈天数短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论小青龙汤辨证加减佐治婴幼儿毛细支气管炎可明显缩短疗程,疗效显著。

浅谈乡镇秸秆回收打包站的建设

公安县狮子口农业机械化专业合作社2018年响应县镇两级政府的号召,在狮子口镇金龙村建立了一个秸秆回收打包站,回收本镇及周边乡镇的稻草,并打包售给荆州万华板业公司,现将我们建站的经营及一些注意事项拿出来跟大家分享,以期各地建设秸秆回收打包站避免一些失误,达到拋砖引玉的作用。

中西医结合治疗肠道易激综合征46例

自1988年3月～1991年4月,笔者对46例肠道易激综合征(IBS)患者,采用以三黄片加谷维素为主的中西医结合进行治疗,效果良好。现报告如下。临床资料诊断标准:参照1987年成都全国慢性腹泻学术讨论会[中华消化杂志 1987;7(3):封3]和张锦坤[中华内科杂志 1987;26(5);296]提出的诊断分型标准。46例中男18例,女28例,年龄25～56岁,平均38岁。病程2～12年,平均5年。腹泻型(含粘液型)30例,腹泻便秘交替型11例,便秘型5例。所有病例均行结肠气钡双对比造影。

对胎儿及新生儿有影响的常用药物

随着医学和社会的发展,优生优育越来越受到人们的重观。孕期及哺乳期用药与优生优育关系甚为密切,故用药所考虑的不仅是药效问题,更重要的是对胎儿及新生儿的影响。现就孕期及哺乳期应禁用或慎用的一些常用药物介绍如下。1

培菲康联合杜秘克防治小儿急性病毒性肝炎内毒素血症的随机对照研究

目的评价培菲康联合杜秘克防治小儿急性病毒性肝炎内毒素血症的效果。方法将40例患儿随机分为观察组和对照组各20例,观察组在常规治疗基础上给予培菲康联合杜秘克治疗,对照组仅给予常规治疗,检测并比较2组治疗前、后血浆内毒素水平。结果 2组治疗后血浆内毒素水平低于治疗前,且观察组治疗后1、2、4周低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05和P<0.01)。结论培菲康联合杜秘克可有效降低急性病毒性肝炎患儿血浆内毒素水平。

川芎嗪注射液的临床应用进展

川芎嗪注射液的临床应用进展刘世春（湖北省公安县狮子口医院４３４３１６）川芎嗪是中药川芎中提取的生物碱，化学结构为四甲基吡嗪。药理研究证明是一种新型钙离子拮抗剂，具有活血化瘀、抗血小板凝集、兴奋延髓呼吸中抠及血管运动中枢、扩张血管及支气管平滑肌、改善微...

注意家庭安全用电

一、室内布线要选择截面合适的导线,照明设备的安装高度,对地距离一般为:干燥室内2—2.5米,潮湿地方2.6—3米,照明一般使用拉线开关,不宜使用灯头开关,照明灯开关应控制火线。

思品教学让学生向自己的生活世界回归

哪里有生活，哪里就有教育，哪里也就有思想。只有关注学生的生活经验和生活体验．重视学生的社会实践，让学生积极主动地探索沟通的技巧．懂得生活、学会生活、改造生活，才能让他们争做生活的主人。多少年以来，我们的教学总沿用“照本宣科”的教学方式，先是教师在课堂上讲解课本上的知识点．并让学生在书上打上记号，再让学生课后记住．然后再用一定的时间检查学生掌握的情况。

如何培养小学生的学习兴趣

兴趣是推动人学习的内在动力，当人对某一事物发生强烈的兴趣时，注意力集中，思维积极活跃，最容易接受外界的教育，兴趣是正向的，是点燃智慧的火花。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣。学生的学习才会主动、积极、热烈。反之，若没有兴趣，学习将成为沉重的负担。兴趣是孩子最好的老师。2000多年前，孔子就提出“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。2000多年后，我国教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验得出，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀孩子探求真理的欲望。通过引导，让学生对某一方面的知识产生兴趣，对学习内容产生兴趣，就可以激发起学生学习的积极性。

培养学生不断进步的动力

在所有的科目中，语文课是个极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用。培养小学生的刨新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务，也是小学生素质教育的核心。那么，如何在小学语文课堂教学中实施创新教育呢？

自拟“烧伤膏”治疗烧伤临床体会

制法轻粉、水粉各1份，黄腊、白腊各1份，冰片0．5份，猪油适量，以炖钵取猪油适量，放火上煎化去渣。先入轻、水二粉，后下黄、白二腊，待完全融后再入冰片，煎约150分钟左右，呈咖啡色为度，煎膏以无菌瓶装备用。

提高小学数学阅读能力的基本策略

本文从三个层面阐述了小学数学阅读能力培养的基本方法

让思品教学回归生活

思想品德的教学过程是教师根据教学目标，通过教学手段，使学生掌握知识，培养能力，形成情感、态度、价值观的过程。“回归生活”也是思想品德课程改革的基本理念，思想品德课程源于生活的需要，课程所要学习的道德规范、规则，生活常识、社会知识等都是从生活之中来的，思想道德教育要以生活为本。品德教学回归生活是品德教学改革的需要，主要通过课程内容贴近学生的生活，达到教学内容的生活化。那么如何才能让思想品德课堂教学过程回归生活是需要探讨的问题。

小学数学课堂“自主学习”实施策略

文章从课前谈话、课堂语言、电教手段、趣味活动、群体练习五个侧面阐述了小学数学自主学习的基本策略。

小学生语文学习习惯的培养研究

在基础教育阶段尤其是小学阶段,语文作为基础学科,教师要注重培养学生良好的学习习惯,尤其是培养学生良好的识字、写字习惯,使用工具书的习惯,善于倾听、交流的习惯,多读的习惯,背诵的习惯,课前预习的习惯,课外阅读的习惯,不动笔墨不读书的习惯等。

班主任开发农村家长教育功能之道

开发家长教育功能，特别是开发农村家长教育功能，非一点一滴，一朝一夕。因为虽然城乡差别在逐渐缩小，但就目前农村的教育素质、教学体系而言，与城镇相比，还存在一定的差距，所以，此项课题任重道远，我们必须不懈努力、不断进取开发农村家长教育功能，让学校教育和家长教育比翼双飞。