创设情境教学法在小学语文教学中的应用

随着我国科学技术的进步和社会机制的改革,人们对小学生的教育重视程度也越来越高,传统的教学方式已经难以满足新时期的要求。教育改革带来的教育模式的转变,也给小学教育注入了新的活力,情境教学法就是一种新的教学方式,情境教学法能够很好地保证课堂气氛,也能够提高小学生的听课兴趣,是一种很好的教学方式。但是我国的情境教学法相对来说应用还不够成熟,存在诸多问题。针对情境教学法的含义及其重要性,简要阐述了创设情境教学法的步骤及其在小学语文教学中的应用措施,希望对我国广大小学教育工作者有所帮助。

和谐思品课堂氛围创建策略研究

良好、宽松的和谐课堂，是师生共同努力的结果，是教师教学顺利进行的保证，文章从情感、形式。

流行典雅共舞蹈 真情世界任翩跹——2013年荆州中考作文解析

纵观今年的中考作文考查题型,材料作文和命题作文各领风骚,奏响了中考作文考查类型的主旋律。而荆州中考作文巧妙融合了两者的特点,它张驰有度、收放自如,正如主旋律中别具韵味的音符,细细听来,让人不觉沉醉其中;又犹如一位翩翩舞者,其舞姿兼有街舞的流行与国标的高雅,它跃动在2013年中考舞台上,博得师生喝彩声一片。

2014年各地中考作文选萃

【文题呈现】 从下面两个文题中任选一题作文。（60分） 作文（1）题目：那时花开 作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 她站在那里，就是一首诗 2014年5月10日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。

藏在2014年荆州中考作文命题中的精彩

2014年荆州中考作文命题沿袭2013年命题特色，兼具材料作文和命题作文之所长，形成其独特的风格，美其名日“新材料作文”。让我们细品文题，发现藏在其中的精彩，领略它的不凡魅力。

文章发声技巧描写例谈

考场作文中,不少习作选材新颖,布局精巧,感情细腻,美中不足的是“只见其人,难闻其声”,好像在上演一部无声电影,无法再现生活的立体画面,无法感受文章的生动精彩。因此,这类文章只能与成功失之交臂,实在觉得可惜。怎样才能使文章发出声音呢? 一、借用拟声词汇,发真实之声巧妙借用生活中原汁原味的拟声词汇,能给文章注入浓厚的生活气息,带来如闻其声,

听奶奶的话

奶奶是个平凡的农妇,一辈子过着脸朝黄土背朝天的农家生活。尽管奶奶大字不识一个,可她管起我来却是一套一套的。我最怕的就是奶奶那张嘴,经常念叨我。小时候吃饭,我老喜欢叽叽喳喳说话,奶奶常叮嘱我"吃不言,睡不语"。不过。

把现实的材料加点工——《收买》作文的升格指导

写作讲求内容的真实性，但一字不漏地复制现实材料，有些就显得平淡无奇。因为生活中精彩的故事不多，或者是我们没有留心而失之交臂。那么写作该怎样才能让文章精彩动人呢？下面我们来看一学生习作《收买》的修改前后，或许从中能获得一定的教益。

荆州市2010年中考满分作文点评

作文真题：在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件。或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

家乡素描

湖北公安是我的家乡，这里江河密布，资源丰富，气候宜人，美景如阃，称得上是真正的鱼米之乡，我从小就和爷爷奶奶一起居住在这里一个风景秀丽的小村庄里，那美丽的家乡，带给我无数快乐的回忆。那蜿蜒如龙的虎渡河，碧波荡漾的玉湖，充满希望的田野……常常如厕卷一般在我的记忆深处铺展开来。

家有严母

一 刚放下书包，就听到一阵河东狮吼： “快去洗手！” “快过来吃饭!” “自己拿碗!自己盛饭!”

家乡，我想为你唱支歌

记忆中的家乡总是朦胧一片，仿佛有种苦涩的味道，复古的格调。如今的家乡却在建设社会主义新农村的改革春风中意气风发地奔向小康．

爷爷与酒

小时候，爷爷把我搂在怀里说：“酒是我的命，而孙孙是我的命根子。”我不太明白这话的意思，因为那时我只有5岁。

吆喝阵阵

作家萧乾的一篇<吆喝>,生动形象地描写了旧北京城胡同里的吆喝声,充满了情趣,勾起了找对旧北京城各色美食的无限向往,也勾起了我对家乡吆喝声的一丝怀念. 我的家乡在三袁故里--公安,是个小县城.我的家乡虽然没有繁华都市的喧嚣,却有源远流长、底蕴丰厚的民俗文化;虽然没有依山傍水、景色秀丽的风景区,却有浩浩荡荡的长江大河;虽然没有享誉荆楚的名牌小吃,但街头巷尾的各类食品还是让人眼花缭乱.特别是那独具本土特色的阵阵吆喝声,已经深深地烙在我的心坎上.……

我和痘痘的约定

每个女生都爱美,都想把自己打扮得花枝招展、漂漂亮亮的.我也不例外,每天早上起床后都要对着镜子梳洗一番.可无论怎样装扮自己,脸上的痘痘却大煞风景.于是我和那讨厌的家伙争吵起来:……