激发学生主动学习英语的热情

我们要把课堂还给学生，以为让学生真正成为主体，我们只是主导，不仅指教学的目标是为了增进学生的主体性，更是指教学过程是随学习内部矛盾展开，初中学生的自我教育，自我活动和自我拓展的过程。提高学生的主体性，培养学生的自学能力，充分拓展学生潜能。本文以初一学生作为研究对象，通过观察，分析，谈话等方法，对如何培养初中学生的自主学习能力提出几点看法。

教师在语文综合性学习中的有效指导

文章从语文综合性学习的开放性、综合性、实践性、自主性四个方面阐述了教师的有效指导策略。