努力让自己的数学课堂真实有效

本文从有效教学的内涵、案例剖析、策略三个维度阐述了自己的主张。

低年级应用题教学要解决好三个问题

当前,小学数学应用题教学中的重点、难点面临着诸多瓶颈和困惑,文章从数量关系、数学模型、知识体系三个方面采用以案说＂法＂的方式进行了论述。