湖北兴山一中推行首席班主任制

10月10日，湖北省兴山一中首届“首席班主任”经广泛民主推选正式出炉。甘发扬、李明卫等8名优秀班主任被命名为“兴山一中首席班主任”。学校隆重集会，为他们颁发委任证书。

让优秀文化在校园发扬光大——湖北兴山一中校园文化建设扫描

当前，学校建设必须立足长远，着眼未来，从学校文化建设入手，构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升办学水平，推动学校的可持续发展。湖北兴山一中秉持的办学方略就是：“铸造校园文化，实施文化强校，促进可持续发展”。

呼唤绿色作文——怎样走出作文教学的误区

一、作文灰色污染严重危害教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的一种综合体现。培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的主要目标和重要内容之一。但是,由于长期以来受应试教育的影响,作文教学的改革步履维艰。写作教学没有受到广泛和足够的重视,写作教学的内容和方法严重违背写作规律和学习规律,写作教学走进了一种新八股的套路。随着社会的发展,当代中学生的'自我'意识、独立意识及竞争意识越来越强,但在作文方面,又同现代意识产生一个不可调和的矛盾。一方面,他们害怕作文,一上作文课就头疼;另一方面,他们又好表现自己,总希望自己超越别人,把自己的文章变成铅字。由于后者的可能性小,这组矛盾发展到后来就开始倾斜。

体制偏差是困扰教育的根本原因

素质教育推进不力，而应试教育长盛不衰，症结究竟在哪里？

有时隔日批评效果会更好

学生犯了错误，不一定都要即刻批评，有时隔日批评，会给师生双方留出思考的时间，效果会更好。当教师即刻批评学生错误时，由于双方都没有思想准备，教师可能会言词过激，行为过火；学生可能会百般抵触，消极反抗。如果隔日批评，矛盾就有了缓冲的余地。

一沙一世界——发掘微小课题,提升专业能力

英国诗人布莱克在《天真的预言》中说：“一沙一世界，一花一天堂。”在教学研究中的一沙一花的小课题，让我体会到了教育研究的魅力。随着学校新课程改革的逐步深入，我在教育教学中也不断让自己接受新的挑战，不断尝试研究新课题，这些课题都是一些小的课题。它们是从教学中发掘的研究点，是生活中的惊喜，是书籍中的新理论、新方法。确立了这些小的研究课题后，在自己的教学实践中去观察、去探索，在反思中总结提升，这让我的教学活动更有魅力，自己的专业能力也得到了很大的提升。现将我发掘微小课题的教研经历总结出来，与大家分享。

落实“三个注重” 实现教育价值——从一次课例研究谈统计教学

一次课例研究，我们确定的主题是如何培养学生的数据分析观念，选定的课题是北师大版数学九年级下册第四章第一节《50年的变化》中的“议一议”，教学内容是根据教材提供的1985年我国农村家庭人均纯收入状况的扇形统计图估计当年全国农村居民人均纯收入．经过集体讨论确立了“对图表中的数据进行筛选、分析、处理，研究有关统计量度，培养学生收集、整理和处理信息的能力”的教学目标．授课的是一位骨干教师．他的教学片段如下．

你家的窗

同学们,拿起你手中的笔,也为下面这篇文章做一番点评吧,有精美的奖品在编辑部等候你哦!

让星光在你的文中闪烁

令人怦然心动的作文也一定是令人过目不忘的好作文，所以，要想作文得高分，必须让你的文章令人怦然心动，也就是你的文章一定得有亮点，让星光在你的文章中闪烁。一、让你的激情在文中闪烁。感人心者全在真情，动用你的真心，动用你的激情，你的文章一定能够打动人心。如一学生在作文《让我们的生活更添风采》中就是用真情、用激情来打动读者的：

高三英语总复习的思路与操作

为了切实地达到中学英语教学大纲所要求的听、说、读、写能力的培养目的,近几年的N M E T英语测试模式正逐渐与国际上流行的英语测试模式相接轨。试题的题型设计以稳定为基点,在稳定中求发展,注重试题的灵活性、创新性,侧重于语境、语义和语用的交融性,重在考察学生的语言综合能力和语篇整体理解能力,近几年的试题还注重考察跨学科的能力和学科素质的要求,这些对中学的英语教学起到良性的反拨和指导作用,同时也为我们在总复习时提供了宝贵的思路。

试析高中英语课堂的提问艺术

高中英语教学对奠定学生单词基础、发展学生自主学习能力有着重要作用,高中阶段的英语知识对学生而言有着一定的复杂性。而英语课堂中的提问教学作为一种常见的教学方法能够有效发挥师生双方的主动性和创造性,同时,帮助教师考察学生的英语水平,进而调整教学进度。基于此,本文将从四个方面试析高中英语课堂的提问艺术。

访万家要做到“学生一口清”

2013年10-11月,我们一行在班主任的带领下,对三年级的学生进行了家访.家访带给我们的收益有很多很多. 家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识.一方面老师可以教会家长一些方式方法,有理有根据地去转变家长的一些观念,对孩子的健康教育能起到事半功倍之效.另一方面,也能使老师针对家中发生的大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免孩子过大的感情波动.

让学生在选择中走向阳光

在一次班级德育公开课上,一位女同学这样描写她的母亲：＂她比我还矮,比我还黑。在来开家长会的路上,一路都是那些同学和她们漂亮妈妈惊奇的目光。我心里很难受,把妈妈抱的更紧了。用我最毒的眼光回敬着她们。”

如何在预习课中让学生独立成长

让学生具备学习的能力，这是一切教育的根本任务。罗素在《论教育之目的》中说“教育应当造就的是一种信念，它确信从一定意义上说来，知识是可以获得的——尽管获取知识需要克服困难。”

不可忽视的30个教育细节

班主任要真正走进学生的心灵世界，了解学生的兴趣爱好，关注学生的健康成长，培养学生的学习能力，养成良好的行为习惯，就必须注意工作中的教育细节。在十多年的班主任工作实践中，我总结归纳了30个教育细节，与大家分享，以期对学生的教育更真切、更有效。

为学生的寝室加点“氧”

为了引导同寝室的学生互相激励、互相监督、互相帮助，共同构建昂扬向上、文明守纪、团结自律、共同奋进的寝室文化，为学生营造一个温馨和谐的生活港湾，我在班级中开展了以建设寝室文化为核心的争先创优活动，具体做法是：