“分数的初步认识”教学设计

教学内容人教版数学三年级上册91—93页“几分之一”。教材说明 本课重点是让学生加深理解分数的意义,体验生活中处处有数学,从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识，引导学生小组合作、讨论交流、动手实践，使每个学生都有机会发表自己的观点，从而获得对分数的初步认识，也领悟到了分数所表示的实际含义。

“探”真质朴 “放”归自然——“’重复’的奥妙”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第84-85页。教学目标:1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中初步体会简单的规律。2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。