让地理课堂教学充满活力

如果说一种教学方法是一把钥匙，那么在各种教学方法上还有一把总钥匙，它的名字就叫“活”。用活教材，教活学生，让地理课充满活力，是地理教学的精髓所在，是地理教师追求的至高境界。

英语书面表达“七忌”

书面表达主要考查学生综合运用英语的能力,它旨在让学生在特定的环境中运用所学的英语知识表达自己的情感和看法。然而,对于初中学生而言,他们所学的英语知识并不多,对知识的运用也不太熟,故学生在做书面表达题时,应做到“七忌”。

浅析语文教学中的德育渗透

在我们的教学中，必须正视语文和德育的关系。在语文教学中，德育教育只能是一种渗透，以自然的穿插形式呈现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。笔者通过多年的中学语文教学实践，谈谈几点切实可行的方法，以供借鉴。

善用资源巧育人

一天,从一所小学门前经过,看见一群孩子追着一个人兴奋地闹嚷着。原来,那人手里提着一只似鸟非鸟似鼠非鼠的小动物,他们在抢着看稀奇呢!这时,一个教师从屋子里跑了出来,板着面孔,冲着孩子们一声大吼:"看什么看?不就一只蝙蝠吗,有什么好看的!都回教室去!"看到这情形,我不禁有些遗憾,多难得的一只蝙蝠呀!何不让孩子一饱眼福?生活即教育,自然即课程。生活处处是孩子学习成长的教育资源。