浅谈网络背景下初中英语教学的探究与思考

传统的英语教学经过几十年的发展,已经形成固有的一整套理论体系,学生被动地接受老师知识点的讲解、死记硬背单词、课文,在英语的学习过程中基本都是属于"哑巴英语"。当我们真正面对外国人,与其进行交流时,往往开不了口,平时所学的英语在关键时刻却一无是处。本文对如何利用网络资源促进初中英语教学提高质量进行了探讨。

从孩子的“玩”说起

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗中刻画的是黄毛小儿专心垂钓的情景。在父母、教师的跟中，孩子是坐不住的。而在此时，这个孩子，竟然有这样的耐心与专注。孩子的本意是在等一条鱼。就在等这一条鱼的过程中，他也在与自己的性急、浮躁相对抗。也就是说，他正在培养做事的耐心与专注。看来，玩并非坏事。