小学语文阅读教学关注儿童心理

在小学语文阅读教学中,关注儿童心理不仅是提升教学效果的关键一环,也是培养学生阅读兴趣和理解能力的重要途径。儿童时期是心理发展迅速的阶段,理解他们的心理特征和兴趣取向,有助于教师更有效地引导学生进入阅读的世界。小学语文阅读教学的重点小学生正处于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段,他们的思维方式更倾向于形象化和具体化。因此,教师在选择阅读材料时,应特别关注图文并茂、生动有趣的内容,便于学生理解,并能从阅读中感受到乐趣。

小学道德与法治教学中的情感教育

在小学道德与法治教学中,情感教育是培养学生道德素养和法律意识的重要环节。情感教育不仅仅是知识传授的补充,更是促进学生全面发展的关键所在。创设情境,引发情感共鸣创设情境是情感教育中不可或缺的一部分,它通过模拟真实生活中的道德和法律情境,让学生在具体的情境中进行体验和思考,教师可以利用多种手段来实现这一目标。

小学信息技术课有效教学策略分析

随着信息化社会的不断发展,信息技术在生产生活各个领域的应用越来越广泛,并且,在可以预见的未来,信息技术的发展会更加迅速,对社会生活各领域的影响将更加深入。教师要加深对信息技术教学重要性的认识,改革创新小学信息教学模式,突出学生的主体地位,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生信息技术综合素养,提高信息技术教学的有效性。

浅谈语文学科创新意识的培养

新一轮基础教育课程改革的目标提出要突出培养学生的创新精神和实践能力；全国教育工作会议中也强调把培养学生的创新意识和实践能力作为实施素质教育的重点。在语文课堂教学中，培养学生的创新思维，重视学生创造性学习意识的培养就是学科教学的重要任务。

浅谈班级管理需要做到的“五心”素养

班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一 个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。作为一名班主任,我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深 知自己责任的重大。在我从教 25 年中,有 20 年是担任小学班主任工作的。经过不断实践摸索,我总结了几点班级管理的经验,我认为班 级管理需要“五心”素养,现将自己的一些做法和思考与大家交流。

本期话题:校园危机,如何防范与应对

校园暴力、师生冲突、食物中毒、自然灾害……这些被称为“校园危机”的事件，不仅威胁着师生安全，也会对学校的形象产生不利的影响。校园危机管理是现代教育管理的重要领域，是校长必须要面对的一个课题。在校园危机事件多发、易发的当下，学校管理者如何看待校园危机事件对学校发展的影响，采取了哪些防范和应对校园危机的措施，在校园危机管理中，还存在着哪些难点？围绕这些问题，本期治教板块通过校长访谈、案例分析、记者观察等形式，共同来关注这个容易被学校忽视的问题。