浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个名族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着社会的不断发展，赋予教育以新的历史使命，要求我们培养高素质，具有创新能力的新一代，以适应新时代的需求。特别是基础教育，培养学生创新素质，不仅关系到数学教学质量，而且关系到21世纪人才的素质。小学数学作为学校教育的一门重要学科，有其独特的地位和作用。在数学课堂教学中，老师唯一的任务不是把现成的知识灌输给学生，而是引导和帮助学生把要学的东西自己发明创造出来。因此，在教学中应注重“以学生为主体，教师为主导”，把培养学生创新意识、创新精神和初步的创新能力摆在素质教育的重要地位。放手让学生应用已有的知识．经验主动学到新知识，学会学习。在实际教学中，要将这些道路真正落实到课堂中去，并非是一件很容易的事。那么，在小学数学教学中如何培养学生的创新能力呢？

小学数学教学中综合与实践活动的运用

新课改中,综合实践活动以崭新的面貌出现在孩子们面前,它如和煦的春风,为孩子们的学习生活注入了新的生命活力.与此同时过程的实践性,内容的开放性,参与的自主性和目标的生成性等特点也给我们农村数学老师提出了严峻的挑战.由于受条件限制,农村多媒体教室和图书室资料都很欠缺,我们无力开发条件性课程资源,但我们可以重视动态课程资源的开发与运用.农村现实生活中蕴藏着丰富的素材,这是综合实践活动取之不尽、用之不竭的课程资源.在综合实践课程的开发和教学中,我们要根据本地的特点,紧密联系生活实际,有目的有计划有组织地通过多种活动方式,让学生走出课堂走向社会,走向生活,在了解社会生活的过程中学习数学.

小学信息技术课有效教学策略分析

随着信息化社会的不断发展,信息技术在生产生活各个领域的应用越来越广泛,并且,在可以预见的未来,信息技术的发展会更加迅速,对社会生活各领域的影响将更加深入。教师要加深对信息技术教学重要性的认识,改革创新小学信息教学模式,突出学生的主体地位,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生信息技术综合素养,提高信息技术教学的有效性。

浅谈评价学生的策略与方法

评价是教师教育学生常用的一种工具和手段。如何认识和实施评价，发挥评价在教育中的特殊作用，是一个值得研究的问题。作为教师，我们都希望运用恰当的评价，以产生积极的影响，促进学生的发展，因此，教师一定要认真研究和慎重行使对学生的评价，科学运用评价这种教育手段，引导学生走向成功。如何才能使教师对学生的评价起到应有的作用呢？下面就这个问题谈点自己的看法。

教师应当怎样评价学生

评价学生是教师的责任，也是教师的权利，但为了对我们的下一代负责，教师千万要谨慎、慎重地使用手中的评价权。

浅谈语文学科创新意识的培养

新一轮基础教育课程改革的目标提出要突出培养学生的创新精神和实践能力；全国教育工作会议中也强调把培养学生的创新意识和实践能力作为实施素质教育的重点。在语文课堂教学中，培养学生的创新思维，重视学生创造性学习意识的培养就是学科教学的重要任务。

浅谈班级管理需要做到的“五心”素养

班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一 个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。作为一名班主任,我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深 知自己责任的重大。在我从教 25 年中,有 20 年是担任小学班主任工作的。经过不断实践摸索,我总结了几点班级管理的经验,我认为班 级管理需要“五心”素养,现将自己的一些做法和思考与大家交流。

本期话题:校园危机,如何防范与应对

校园暴力、师生冲突、食物中毒、自然灾害……这些被称为“校园危机”的事件，不仅威胁着师生安全，也会对学校的形象产生不利的影响。校园危机管理是现代教育管理的重要领域，是校长必须要面对的一个课题。在校园危机事件多发、易发的当下，学校管理者如何看待校园危机事件对学校发展的影响，采取了哪些防范和应对校园危机的措施，在校园危机管理中，还存在着哪些难点？围绕这些问题，本期治教板块通过校长访谈、案例分析、记者观察等形式，共同来关注这个容易被学校忽视的问题。

山里娃的兴趣多

每天下午，第七节课的上课铃一响，校园里就沸腾起来。同学们来到不同的教室，参加各种课外兴趣小组活动。电子琴、二胡、笛子、鼓乐、书法、舞蹈、象棋、手工、绘画、阅读、乒乓球、羽毛球等18个课外兴趣活动小组，不仅为同学们搭建了特长学习平台，也为大家的校园生活增添了无穷乐趣。