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课堂提问有艺术
1
作者
周友忠
《俪人(教师)》
2014年第2期154-154,共1页
课堂提问是教学过程不可缺少的一种手段,问题的设计巧妙与否是一节课成败的关键。有益的提问,能激活学生思维,引导学生通过自己的独立思考获得知识,培养能力,发展智力;有效的提问,还能活跃课堂气氛,实现教学反馈,优化教学效果...
课堂提问是教学过程不可缺少的一种手段,问题的设计巧妙与否是一节课成败的关键。有益的提问,能激活学生思维,引导学生通过自己的独立思考获得知识,培养能力,发展智力;有效的提问,还能活跃课堂气氛,实现教学反馈,优化教学效果。课堂提问的作用是巨大的,而其设计却是艰辛的。
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关键词
课堂提问
艺术
教学过程
学生思维
引导学生
培养能力
课堂气氛
教学反馈
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职称材料
题名
课堂提问有艺术
1
作者
周友忠
机构
湖北省利川市小河初级中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第2期154-154,共1页
文摘
课堂提问是教学过程不可缺少的一种手段,问题的设计巧妙与否是一节课成败的关键。有益的提问,能激活学生思维,引导学生通过自己的独立思考获得知识,培养能力,发展智力;有效的提问,还能活跃课堂气氛,实现教学反馈,优化教学效果。课堂提问的作用是巨大的,而其设计却是艰辛的。
关键词
课堂提问
艺术
教学过程
学生思维
引导学生
培养能力
课堂气氛
教学反馈
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
课堂提问有艺术
周友忠
《俪人(教师)》
2014
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