把疫情当教材 让教育真实发生--湖北省十堰市东风四九学校抗疫中教会学生健康成长

2020年新型冠状病毒肺炎疫情暴发后,教育部明确要求各级各类学校延迟开学,提出了"停课不停学",湖北省十堰市东风四九学校在十堰市教育局的正确领导下,立足校情,充分利用有线电视、智能手机、网络等媒体资源,把疫情当教材,让教育真实发生。使教育内容更生动,教育形式更多样,利用这类课程资源,让学生变被动学习为主动学习,提高学校线上教学效率,提升学生学习能力。

一题多解拓展学科思维——以2023年湖北卷15题为例

依托对一道高考物理题的解法探究,拓展学生的学科思维.

不同轻型基质对杉木容器苗生长与养分积累的影响

为筛选出适合杉木优良无性系洋-061容器苗生长的轻型基质配方。采用单纯形-重心混料试验设计,以泥炭土、珍珠岩、杉木皮和稻谷壳为材料,并以黄心土为对照(CK),研究不同轻型基质配比对杉木生长、根系形态和养分积累的影响。结果表明,1)不同轻基质配方(T1-T14)和对照(CK)处理的苗高、地径和生物量均表现出相同的生长规律,即随时间增加而逐渐增大。2)当苗木培育360 d时,不同轻型基质处理苗高、地径和苗木质量指数均高于CK,其中,苗高在T6处理最大,较CK增加了54.89%,地径和苗木质量指数在T6和T1处理时达到最大,分别较CK提高33.04%和48.65%,T14处理下生物量最大;3)不同轻型基质处理有效促进了杉木幼苗根系的发育,而且其总根长、根表面积、根直径及根体积分别在T2、T14、T9和T14处理时达到最大;4)杉木植株养分含量对不同轻型基质响应存在差异,其中轻型基质T5、T3和T12处理显著促进植株氮的积累,轻型基质T8、T3和T13处理苗木全磷含量显著高于其他处理,而T8、T9和T2植株全钾含量显著高于其他处理;5)利用隶属函数对幼苗生长指标进行综合分析,综合评价排名前3的依次是T14(20%泥炭土+27%珍珠岩+27%杉木皮+26%稻谷壳)、T5处理(60%泥炭土+40%珍珠岩)和T1处理(100%泥炭土)。考虑到泥炭土成本较高,因此,T5和T14处理为本研究中适合于杉木洋-061容器苗生长的轻型基质配方。

构建知识网络,助力政治复习

复习,不是重复,也不是机械地背诵和记忆。政治复习是指对所学过的政治概念、政治原理等进行巩固,对知识框架进行重构,从而更好地理解政治知识,形成新的感悟,提高运用知识解决实际问题的能力。目前,学生在对高中政治学科进行复习时主要采用以背诵为主的方法。背诵固然可以记住政治知识,但是如果没有深刻理解,背诵等于机械记忆,导致的结果是不能灵活运用政治知识解决实际问题。

湖北高考数学卷与世界名题相通

笔者发现近三年的湖北高考数学卷有四道题与世界名题相通，有世界名题的背景，堪称一大亮点．

产教融合下高职体育舞蹈课程教学改革路径

在产教融合的背景下,职业教育改革刻不容缓。坚持推进产教深度融合是实现体育舞蹈课程教学革新的重要举措。高职体育舞蹈课程产教融合有助于完善教学资源的建设、促进教学技术的革新,从而提高学生职业素养、培养符合企业需求的应用型人才。现阶段高职体育舞蹈课程的仍存在一些问题,需要从优化课程设计、创新教学模式、共建课程资源三方面探索体育舞蹈课程教学改革的路径。

湖北卷理15的“名题”背景

题目（2009，湖北理15）已知数列{an}满足：an=m（m为正整数），an＋1={an/2,（当an为偶数时） 3an＋1，（当an为奇数时）,若an=1，则m所有可能的取值为_．

原谅一只蚂蚁

因为一件微不足道的小事,妈妈冲着我发火,让我很生气。我“砰”地一声关上门,将妈妈那讨厌的声音甩在身后。这是一个周末,我来到小区里。太阳高挂在天空,到处都很热。蓝蓝的天空中白云朵朵,地上花草树木茂盛,这样美好的季节,却没有一位小朋友到楼下玩耍。我很不喜欢这种时候,因为我没有小伙伴了。

高中地理复习方法

在高中地理复习过程中,不少学生脱离教材,采用“题海”战术反复训练,效果却不佳。究其原因,学生对基础知识理解不到位,没有建立全面的地理知识系统。机械训练只能让学生熟悉某一类题型的解答方法,没有让学生真正理解,以致不能灵活运用知识。因此,在高中地理复习中学生要以教材为本,在系统梳理教材知识的基础上针对自己的实际情况展开有针对性的练习,学会反思,这样才能提高地理复习效率。

新课改背景下高中英语教学中的问题与分析

该研究以新课改为背景,以高中英语教学所面临的挑战为导向,深入分析目前教学所面临的主要问题及原因,并对教师专业素养和教学方法适应度进行评价,本文着重阐述学生的核心地位和优化英语学习环境对英语教学的要求,论述符合新课改要求的英语教学评价体系。通过系统的分析,确定出几个急需完善的地方,有针对性地提出解决策略,以期对高中英语教学创新发展有所帮助。

例谈数列通项公式的多种解法

数列是以正整数集或者它的有限子集为定义域的函数,是一列有序的数,而数列的通项公式是将数列的第n项用一个含有参数an的具体式子表示出来,与函数解析式类似,只要代入具体的n值就能解得对应的an值.高中阶段求解数列的通项公式是一类重要的题型,主要考查学生的观察能力、逻辑思维能力和计算能力,可通过专项练习,熟练掌握解题方法,提高运算能力和解题能力.本文介绍4种求解数列通项公式的方法,以期帮助学生更快掌握技巧.

对一道“弹簧类模型”试题的思考

弹簧类模型在物理学中具有重要的地位.本文综合运用动能和动量的知识,对弹簧类模型进行深入研究.通过分析和解决具体问题,揭示弹簧类模型的物理原理和应用,不仅可以加深学生对物理学基本概念的理解,还可以为解决实际问题提供有效的方法.

立德树人视域下主流媒体时评引入高中英语教学的实践研究

随着社会的不断发展,英语已经成为一门世界通用的语言,在国际交流和文化交流方面具有重要的作用。高中英语教学是培养学生英语语言能力、文化素养和国际视野的重要途径,而时评则是反映时事热点的重要媒介。因此,将主流媒体时评引入高中英语教学,可以帮助学生了解社会热点,提高他们的英语能力,开阔他们的国际视野和培养他们的文化素养。

新高考背景下高中数学教学评价策略研究

随着新高考政策的推行,高中数学教学面临着前所未有的机遇与挑战,新高考政策取消了传统的文理分科,强调学生综合能力的培养,对数学教学的要求也随之提高,如何在新的背景下优化高中数学教学,提升学生的数学素养和综合能力,成为当前亟待解决的问题,因此本文将从教学评价的角度出发,探讨新高考背景下高中数学教学的有效策略,希望能够对广大教师有所帮助。

高中化学教学中科研方法的探索与实践

文章通过对高中化学教学问题的论述,提出科研方法的运用及重要性。结果发现高中化学教学中过分强调知识传授,忽略了对学生能力培养、教学方法简单、创新性与实践性不强、学生科研意识与创新精神欠缺等问题。这些问题极大地影响着学生科学素养与创新能力的发展。为此,强调科研方法对高中化学教学具有重要意义,主要表现为培养学生科学素养与创新能力、激发学习兴趣与热情、提升实践能力与解决问题能力等。为达到这一目的,本研究提出明确教学目标、创新教学方法和强化师资培训的系列实践策略。实施这些策略有利于提高高中化学教学质量、培养学生科研能力与创新能力、为学生全面发展打下坚实的基础。

分析小学数学思维能力培养的策略与实践

本文深入探讨了在小学教育阶段,通过有效策略培养学生数学思维能力的重要性及其实践方法。随着教育模式的不断革新,传统的填鸭式教学方法已逐渐不能满足当前社会对创新能力和逻辑思维能力的需求。因此,本研究侧重于分析和总结在小学数学教育中实施创新教学策略,如启发式教学、问题解决法、情境教学法等,以及这些策略如何有效地促进小学生数学思维能力的发展。通过对比分析实践案例,本文揭示了不同教学方法在培养学生数学思维能力方面的优势和局限,旨在为小学数学教育实践提供科学、有效的策略指导。

初中体育与健康教学中提高学生身体素质的策略

在当前教育改革的背景下,体育与健康教学对于初中学生的身体及心理发展起着重要作用。教师面临如何 有效地提升学生的身体素质,以适应未来社会的多样需求的多种挑战。本文深入研究在体育与健康教学中实施针对性策 略,以提高学生的健康水平,并帮助教师深入理解体育教育的核心价值,定制个性化锻炼方案,及采用游戏化教学方法 等策略,有效提升学生的身体素质。

一道湖北数学竞赛题的解法探究

题目已知:a>0,b>0且ab(a+b)=4.求2a+b的最小值.解法一(利用三元基本不等式):4mn =(ma)(nb)(a+b)≤((m+1)a+(n+1)b)3/3,取等号的条件为{m+1=2(n+1)ma=nb=a+b.

体质健康现状及影响因素分析--以重庆文理学院渝籍大一新生(非体院)为例

随着快节奏时代的到来,学生的生活被学习和日常琐事包围甚至占满,而对于大学生而言,九年义务教育加之高中高强度的学习,导致能够进行体育锻炼的时间很少,学生进入大学后,体质健康状况令人堪忧,大学生体质健康长期处于亚健康状态,不仅不利于学生学业的发展,甚至严重威胁到大学生的身体健康。通过对重庆文理学院渝籍大一新生(非体院)进校的第一次体测成绩进行分析,得出重庆文理学院渝籍大一新生(非体院)体质健康现状,并通过调查问卷分析影响渝籍大一新生体质健康的因素,以期对重庆市高中体育与健康课程的开展和高考后激励学生参加体育锻炼的机制提出建议,并为改善大学生体质健康提出实质性改进意见,以此加强学生参与体育锻炼习惯的培养与形成。