以生为本引领初中物理核心素养课堂

从现有的科学教育观念看,学生始终保持着学习主体的地位,是课堂教学的主要对象。而在初中教学阶段,培养学生基础科学素养的教学任务,则落在对以物理为代表的理科科目的学习上。客观来说,以学生为学习与发展的根本,调节教育的过程,保证学生在能力实现与观念改变方面的全方位提升。随着课程教育改革逐渐深化,初中物理教学也开始走向一条不同于以往的道路,在探究性的教学行为中提倡科学性,发挥出学生作为青少年固有的好奇心理,优化学生在物理学科上的学习状态。本文以自身的教学案例为基础,简单讨论初中物理教学课堂上学生核心素养的培养。

初中英语阅读教学有效开展研究

众所周知,新课程标准明确指出要加强学生核心素养培养,确保学生的课堂主体地位,在初中英语阅读教学中,教师要严格依据新课改要求,在教授专业知识的同时,通过英语阅读教学提升学生的核心素养,增强学生对英语学科的兴趣和理解,从而提升学生的英语成绩和理解认知。