传统文化在幼儿园教学中的融入策略——以“二十四节气”为例

中国传统文化具有鲜明的民族特征、丰富的民族内涵与独特的民族精神。“二十四节气”作为中华民族优秀传统文化的载体,涵盖天文学、气象学、物候等多方面知识,利于培养幼儿审美能力、艺术情趣、文学素养。因此,本文将研究“二十四节气”文化在幼儿园教学中的融入策略。文章先简单分析了“二十四节气”文化内容,探讨了“二十四节气”文化在幼儿园教学中的应用价值,提出了文化融入幼儿园教学实践对策。旨在通过文化渗透幼儿园教学中,让幼儿了解传统文化与节日,探索节日背后蕴含的传统文化。