关于低结构材料在幼儿园自主游戏中的运用及思考

新课改教学背景下,幼儿园自主游戏中运用低结构材料,对促进幼儿综合发展起到重要作用。为提升幼儿教学质量,幼师不断优化教学模式,开展创意创新教学。自低材料结构被挖掘之后,逐渐受到幼师的广泛关注,并应用于幼儿园自主游戏教学,为幼儿园创新教学新发展提供动力。因此,本文以低结构材料在幼儿园自主游戏中应用为题进行简要分析。

解读家庭教养方式对幼儿心理健康的影响

幼儿阶段是心理健康发展的重要阶段,也是幼儿发展认知水平、社会情绪、行为习惯与品格养成的关键期与敏感期。家庭作为幼儿教育过程中最特殊的学校,对幼儿的心理健康发展有着重要作用。在家庭教育中,家长应扮演亦师亦友的角色,发挥家庭教养方式、家庭氛围和成员关系等因素对幼儿心理健康发展的积极影响,潜移默化中塑造幼儿良好品格和心理素养。

让创新为幼儿的绘画插上想象的翅膀

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域的“目标”“内容与要求”三部分中蕴涵的基本理念是:幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位;强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用,改变使艺术成为技能训练和表演的功能要求教师给幼儿提供宽松的环境条件,维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空;尊重个别差异,接纳不同水平;不要横向比较。要求教师根据幼儿的困难和需要“审时度势”地为他们提供必要地帮助和适宜地引导。

功在平时 重在积累 务实反思——以“中班区角活动材料投放有效性”的教研为例

上学期我园教研的重点是关于班级区角活动的有效性研究,希望通过一学期的园本教研活动,让教师对区角的创设、材料的投放、游戏的设计、组织及指导的能力有较大的提升.其中的一个教研活动的主题是中班益智区材料投放的有效性.参加教研活动的人员有市教科院幼教教研员、园长、中班年级组的主班教师和保育员,教研活动的方式为集体观摩一个中班益智区的活动,然后就观察所获得的第一手资料进行交流与研讨（教研活动方案略）.

提升教师活动区材料投放能力的有效教研

随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显。提倡活动区作为幼儿在园的主要活动形式之一的目的就是体现《纲要》中关于环境创设的原则——幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

体育游戏案例:开汽车去郊游(小班)

小班上学期的幼儿,刚刚从不同的家庭、不同的教养方式、相对自由的个体生活,过渡到幼儿园有要求、有规则、有一定独立能力的集体生活中,他们可爱、有想法、有主见;但在集体生活中,他们自由、散漫,规则意识较弱,有着非常强的自我意识。“怎样在孩子们感兴趣的活动中有效地培养幼儿的规则意识和集体意识呢?”我们根据他们都有坐汽车去郊游的经历,设计出体育游戏《开汽车去郊游》这个游戏,再现了孩子的生活经验,情景“红绿灯”的设置,增加了游戏的趣味性,让他们在游戏中体验开汽车的乐趣。通过一个跟着一个快慢跑、过小桥、钻山洞,既提高了孩子腿部肌肉力量和身体的协调性,也锻炼了孩子们的心肺能力、专注力和控制力,对刚入园的小班幼儿,更是培养了他们一定的规则意识和听指令行动的能力。

关注幼儿进餐环节的健康教育

著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”挖掘一日活动中各环节资源，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园‘一日活动皆课程”的重要表现之一，而幼儿的一日三餐又是生活活动中的重要组成部分，有目的关注幼儿进餐环节的健康教育，不仅有助于培养幼儿养成良好的进餐习惯、生活学习习惯和基本能力，

发挥家园合力 促进幼儿发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育和幼儿园教育作为幼儿成长过程中的两支重要力量，各具优势且不可替代。

浅谈音乐教育对幼儿心灵的美化

音乐是感情的表达,灵魂的体现。音带给人的美,是其他领域所不能替代的,乐曲永远的旋律美,歌词蕴含的语言美,表演中展现的形态美,还有演唱时来的意境,能很陶冶情操,净化心灵。当幼儿欣赏音乐时,在聆听的过程中能产生强烈的情绪体验,潜移默化的影响幼儿道德情操和思想境界的发展,优美、积极向上的音乐带给孩子的成长非常重要。

培养幼儿语言表达能力的路径分析

幼儿期是幼儿语言表达能力提升最关键的时期,也是幼儿词汇量增长最迅速的时期。这一时期语言表达能力的提升对幼儿的成长与发展,人格的健全乃至整个心理结构的发展,都具有十分重大的意义。本文根据教师在幼儿园日常教学活动中实践情况,对培养幼儿们的语言表达能力的路径进行了系统的分析。