信息技术在幼儿园一日活动中的应用

在信息技术高速发展的今天,家长们通过网络受到了各种信息的冲击,对孩子们的关注也从孩子的生活层面提高到了孩子的习惯培养和认知方面.对我园来说信息技术也从起初的在教育教学上应用,逐渐渗透到幼儿的一日活动中去.我们利用信息技术直观、快捷、生动的优势抓住生活中的每一个教育契机来完善我们的一日活动.

浅析幼儿园孩子的“告状”

【场景一】：今天是一节计算公开课，来听课的老师可多了。班上的涵涵可是一个聪明伶俐的孩子，当老师请别的幼儿到黑板上用卡片进行5的分解时．因为涵涵手举得老高而老师又没叫他，一脸不高兴的样子：“我会，我会。”当看到别的幼儿分解错误时，立刻从椅子上站起来大声说：“老师，他错了!”一副很得意的样子。

幼儿园户外混龄游戏活动的组织与实施

户外混龄体育游戏作为一种开放式、自由式游戏方式,打破了年龄因素的限制,让幼儿自由选择玩伴与游戏,对幼儿具有非常强的吸引力,创新其开展方式显得尤为重要。本文以幼儿园户外混龄游戏为研究对象,重点对其开展策略进行深入探讨。

实现“四个”提升 做幸福幼儿教师

教育是立国的根本、强国的根基。党的二十大报告始终把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿其中,勾勒出我国正向第二个百年奋斗目标奋进的伟大蓝图,吹响了我党迈进新时代、跨越新征程、实现新飞跃的“集结号”。在党的二十大报告中,对教育的重要论述充分体现了党和国家对科教兴国、教育强国的高度关切和重视,对于新时代教育工作者具有极强的指导意义。

一声来之不易的“谢谢”-幼儿文明礼貌行为培养之思

中国是拥有着五干多年文明历史的“礼仪之邦”讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德.文明礼貌教育是幼儿社会性发展的有机组成部分.而在现实生活中,我们处处可见霸道专横的“小皇帝”或刁蛮任性的“小公主”.面对那些让人唯恐避之不及的“熊孩子”幼儿教师应该如何挥舞教育的“魔法棒”呢？

如何让幼儿愉快的唱歌

唱歌，是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来，用以表达自己愉悦的心情。然而，在多年的教学活动中，笔者发现孩子们在唱歌时表现的很被动，只是在老师的带领下一遍又一遍的唱。虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时。孩子们能条件反射似的给予回答：

突出文化引领 激荡幼教情怀

一排排绿树郁郁葱葱,一盆盆鲜花五彩斑斓,一张张笑脸如花绽放……走进湖北省十堰市房县幼儿园,一股清新舒爽之感扑面而来。这里是孩子们学习成长的乐园,也是老师们施展才华的舞台。这里到处都是物化的教育语言,处处彰显“春风化雨、育人无声”的教育功能。多年来,我园始终把园所文化建设摆在发展的优先位置,大胆创新,不断探索,努力追寻园所发展的特色之路。

家乡的特产

设计意图：房县，位于湖北省西北部，古称“房陵”，以“纵横千里、山林四塞、其固高陵、如有房屋”得名。有旧石器时代和新石器时代的文化遗址，是楚文化的发源地之一。物产丰富，环境优美，是全国著名的“木耳（香菇）之乡”，黄酒为千年历史特产，早在隋唐时期已作为钦点贡品而誉满京师。各种自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神成长中有着特殊的意义。

最好的礼物

2008年，我所带的班级有一个“特别”的孩子叫郑晨曦，他的动手能力、语言能力和自控能力明显比别的孩子差。在活动时，他时常自言自语，时常拿起什么就扔什么，要么就大声吼叫，要么就手舞足蹈……弄得老师和小朋友十分尴尬。有不少小朋友都遭受过来自他的书本和绘画本的“袭击”。为此，我班不断遭到其他孩子家长的投诉。多少次，我将指甲深深地掐在粉笔里，又有多少次，在活动课上用停顿沉默来“抗议”这个特殊的孩子……

巧用“山乡”资源

幼儿园如何结合本园的环境，从实际出发，开展丰富多彩而又具有本土特色的活动，成为幼教工作者必须思考的问题。文章从如何将“山乡”资源与教育内容与教育环境、教师的任务、儿童的活动与发展有机融合作以阐述。

利用音乐魅力拓宽幼儿美术教学空间

＂绘画是凝固的音乐,音乐是流动的图画＂。美术与音乐虽属不同的艺术门类,但均受共同艺术规律的制约。《纲要》也明确了幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的,可以相对各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

“对不起,有关系”

娜娜是我们班上的"小人精",别看她长得黑黑瘦瘦的,小脑瓜可灵活着呢,虽说是女孩,但也够淘气的。这天我将孩子们带到户外的场地上组织体育活动,我拿着器械跟在孩子们后面,兴奋的孩子们早已经先我一步到了草坪上。突然。

合理开展自主性游戏的四要素

有人将自主性游戏简单地理解为创造性游戏,认为自主性游戏就是让幼儿在游戏中随心所欲,教师不能给幼儿进行指导。其实,根据游戏的性质来说,所有的游戏都应该有自主性,自主性游戏包含所有的游戏。开展自主性游戏时,教师需要注意以下四个方面,才能最大限度地挖掘幼儿的发展潜能,促使幼儿主动学习,全面发展。