病例导入式教学方法在急诊医学理论教学中的实践探索

目的探讨病例导入式教学方法在急诊医学教学中的应用效果。方法将武汉大学医学院2005级七年制临床医学专业65名学生作为实验组，2004级七年制临床医学专业57名学生作为对照组，分别采用病例导人式教学方法和传统教学方法进行授课。对两组学生进行了急诊医学理论考核，并对实验组学生进行了教学效果的问卷调查。结果实验组学生的急诊医学考核成绩明显高于对照组学生。问卷调查结果显示，实验组学生认为病例导入式教学方法在提高学习兴趣和主动性，提高分析、解决临床问题能力，更容易掌握重点内容等方面优于传统教学方法。结论病例导入式教学方法适用于急诊医学理论教学，有助于提高教学质量。