勇担重责践初心 一线抗疫党旗红--记十堰市文锦学校刘勇校长抗疫事迹

庚子鼠年举世惊,冠状病毒疫情生。疫情打乱了人们正常的生产生活节奏,全国人民的心一下子都被牵动起来。有这样一个人,他不辞辛苦,身先士卒,带领全校教职工坚守在疫情防控第一线,用实际行动肩负起一位教育工作者的责任与担当,践行着一名党员干部的初心使命。他, 就是十堰市文锦学校党支部书记、校长刘勇。

浅谈初中学生阅读能力的培养

阅读，是人们获得获取知识的重要途径。初中学生正处在知识结构、人生观、世界观形成的关键时期，阅读能力的培养，尤为关键。阅读能力，包括查找能力、理解能力、思考能力、总结归纳能力等几个方面。

阅读有方法,做题有技巧

近些年，阅读理解占中考英语分值的三分之一，它的重要性不得不让我们去思考和研究它的做题方法和阅读技巧，以下是我对阅读方法和做题技巧的几点思考：

基于创新角度的小学体育教学方法探究

小学体育课程对学生健康教育的发展具有重要意义,既有利于其身体健康,又有利于保持其旺盛的精力投入到学习和生活中。因为良好的身心健康是学习的基础,也可以更有效地促进孩子其他学科的学习。没有良好的身体,所有的学习和工作将无法正常进行。但是,目前,小学体育教育普遍被忽视,未能建立合理有效的教学手段。学生不仅没有动力,而且总是抱着一种自由而散漫的态度。学校的教学管理对体育学科的安排没有给予足够的重视,导致一些主要课程的老师也认为体育是一门辅助课程,有时会占用体育时间进行语数外的学习,这也严重限制了体育的进步和发展。

小学语文有效开展主题阅读教学的策略

新课改背景下为能促进小学语文课堂教学质量,教师在教学方法创新应用层面要加强重视,将主题阅读教学方式加以科学融入,这对提升学生阅读能力素养有着积极作用。本文主要就小学语文主题阅读教学的价值以及教学现状和策略实施详细探究,希望能为实际教学发展起到积极作用。

浅谈情境教学法在小学语文教学中的运用

随着我国教育改革工作的持续推进，我国小学语文教师为了能够在教学的过程中进一步的促进学生们语文成绩的提升，从而逐渐将情境教学法这种新型的教学方式运用到了教学过程中。通过这种教学方式对学生们进行知识的教学，不仅能够在一定程度上促使学生们学习兴趣的提升，同时对于学生们综合能力的提升也有着极大的帮助。因此本文主要对情境教学在小学语文教学中的作用和应用进行了深入的分析，从而通过这种方式，为促进小学语文教学的持续开展提供更多的帮助。

关于留守儿童问题的思索

留守儿童,在我国已占相当大的比例。留守儿童,面临心理、学习、品质、健康、安全等诸多问题。解决留守儿童问题,需要社会、政府、学校、家长共同的努力,其中,学校可以做以下工作:建立心理咨询室、建立留守档案、结对帮扶、建立留守儿童之家等。

“浮力”教学设计

一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解浮力是怎样产生的。 （2）理解浮力的大小等于什么。 2．过程与方法 （1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。 （2）经历探索浮力大小的过程。 （3）从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。