小组合作制在班级建设中的实践探索

小组合作制能够有效利用青春期孩子渴望同伴认可的心理,促进学生的交流合作,培养学生的合作能力。为了实现学生的有效合作、班主任可以在分组、成组、反馈三个环节进行思考:创新分组方式,奠定合作基础;细化组内分工,激发合作动力;开展多元评价,推进持续发展,以此引导学生学会如何与他人相处,并能够认清自身的价值,从而唤起和激发他们参与班级民主管理的责任感、使命感。