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重心理调节 当阳光教师
1
作者
段宗艳
高博
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期71-71,104,共2页
中小学教师是当代社会的一个特殊群体。学生及社会的高期望、职业地位面临的种种挑战、教师自我意识、人际关系等因素带来的持续过强的压力,直接损害着中小学教师的身心健康,同时也减弱了他们从教师职业中获得的满足感。据中国教师心...
中小学教师是当代社会的一个特殊群体。学生及社会的高期望、职业地位面临的种种挑战、教师自我意识、人际关系等因素带来的持续过强的压力,直接损害着中小学教师的身心健康,同时也减弱了他们从教师职业中获得的满足感。据中国教师心理健康调查显示:四分之三的教师感到职业压力大:三分之二的教师认为工作强度大;二分之一的教师对教师职业倦怠、漠不关心、
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关键词
中小学教师
心理调节
教师职业倦怠
阳光
心理健康调查
职业压力
职业地位
自我意识
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题名
重心理调节 当阳光教师
1
作者
段宗艳
高博
机构
湖北省十堰市竹山县楼台中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期71-71,104,共2页
文摘
中小学教师是当代社会的一个特殊群体。学生及社会的高期望、职业地位面临的种种挑战、教师自我意识、人际关系等因素带来的持续过强的压力,直接损害着中小学教师的身心健康,同时也减弱了他们从教师职业中获得的满足感。据中国教师心理健康调查显示:四分之三的教师感到职业压力大:三分之二的教师认为工作强度大;二分之一的教师对教师职业倦怠、漠不关心、
关键词
中小学教师
心理调节
教师职业倦怠
阳光
心理健康调查
职业压力
职业地位
自我意识
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
重心理调节 当阳光教师
段宗艳
高博
《新课程研究(下旬)》
2011
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