如何通过强化实践培养小学生语文素养

语文作为一门实践性较强的学习科目,也需要学生拥有足够的实践能力,在学习语文的过程中,勤于动脑,勤于动手,以及勤于实践,才能够获得回报,汲取知识。如今教师们对于语文学科的教学,更加侧重于由教师单方面的播撒知识到鼓舞着学生与教师一起参与的语文课堂的学习当中,在对于某一篇课文的讲解,教师更多的是让学生发表自己的见解与对课文的理解,让学生真正的参与到整个语文学习当中,领悟到亲身实践的重要性。

浅谈小学数学低年级课堂教学情境的创设

最近几年,人们普遍要求开展素质教育,在小学数 学教学中引进新型教学模式得到了人们的普遍重视,根据学生的 实际情况为学生创设教学情境无疑是一种最好的选择.当前小学 数学课堂学习气氛不活跃,教师与学生间不能实现有效互动,学 生不能主动投入到学习活动中,而在小学数学课堂教学中创设教 学情境,有利于激发小学生的学习兴趣,提高教学质量.

让语文课堂变成一幅美丽灵动的图画

语文教学主要以语言文字为媒介,而语言文字作为符号系统,对于小学生来说是抽象而枯燥的。如何让语文教学生动、活泼起来,让学生主动参与、乐于参与到语文学习中呢?儿童是通过形象去认识世界的。小学语文教材中的许多课文都描写了栩栩如生的动人画面。课堂教学中若能引导学生用图画描绘课文描写的情境,课文形象就会一下子鲜明起来。于是,我尝试将绘画引进语文课堂,再现课文中的生动画面,让学生看到"形",体验到"情",享受到"美"。让学生在艺术的熏陶中学习语文。

精心设计,巧妙构思,让学生成为学习的主人——《乘数中间有0的乘法》教学片断及评析

背景说明《乘数中间有0的乘法》是苏教版小学数学三年级上册第76~77页的教学内容,让学生初步掌握"0乘任何数都得0"以及乘数中间有0的乘法的笔算方法为教学目标.本部分内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数、三位数乘一位数(乘数中间或末尾没有0)