义务教育均衡发展中的农民工子女就学问题——湖北省十堰市茅箭区火车站小学的实践与探索

义务教育的均衡发展不仅是区域之间的均衡发展、城乡之间的均衡发展、学校之间的均衡发展．还应该包括受教育者之间接受同等、公平的义务教育。让蓝天下的孩子接受良好的教育，让城乡孩子和进城务工人员的孩子都健康快乐地成长，

数字化赋能科学课堂,技术融合促深度学习

随着信息技术的飞速发展,数字化已经深入到各个领域,教育领域自然也不例外。本文以 "WPS 制作数字作 品 " 为例,探讨如何将数字技术与科学课堂有效融合,促进深度学习。首先,分析了数字技术在科学教学中的应用价值 和现状;接着,重点阐述了《WPS 制作数字作品》这一数字化教学实践的具体方案,包括教学目标、教学内容、教学方 法等;最后,总结了该数字化教学实践的成效,包括提升了学生的信息化素养、深化了学生对科学知识的理解、培养了 学生的创新思维等,并针对实践过程中存在的问题提出了相应的改进措施。研究结果表明,数字技术的有效融合能够为 科学课堂注入新的活力,提高学生的学习兴趣和学习效果,促进深度学习的实现。

多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究

在当下小学教育中,人们越来越重视小学生的全面发展,这使得音乐等科目逐渐受到了重视。为了能够更好的进行小学音乐教学,可将多媒体应用于课堂教学,充分发挥出多媒体自身的作用。基于此,本文就针对多媒体技术在小学音乐教学中的应用进行研究,了解多媒体技术的具体应用,以便能够取得理想的教学效果,也为其他教师提供一定参考。

在田园劳动中收获成长

十堰市茅箭区火车站小学位于城乡接合部,学校践行孝道教育,摸索劳动课程,强化劳动实践,收集特色教学设计,整理劳动校本教材,推进课程融合,围绕“校园、田园、家园、社园”四园课程联动和“1+N”两大体系的劳动教育特色,确保了劳动教育的有序及有效开展。