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历史学习方法的探究
1
作者
汤宝柱
余双
《神州》
2019年第9期181-181,共1页
如果没有坚实的基础知识做依托,那么能力培养就会成为无源之水,无本之木。就像古人说的“万变不离其宗”,一切耀眼的思维观点最终都是源自于对现实的历史现象和问题的思考。所以对基本知识的夯实就是我们教学的首要问题。而要想真正学...
如果没有坚实的基础知识做依托,那么能力培养就会成为无源之水,无本之木。就像古人说的“万变不离其宗”,一切耀眼的思维观点最终都是源自于对现实的历史现象和问题的思考。所以对基本知识的夯实就是我们教学的首要问题。而要想真正学习好历史,适当的记忆方法又会使我们的效率大大提高。整体的时间和空间观念是学好历史的基本意识。
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整体
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题名
历史学习方法的探究
1
作者
汤宝柱
余双
机构
湖北省
十堰市
郧西县
城关镇初级中学
湖北省十堰市郧西县思源学校
出处
《神州》
2019年第9期181-181,共1页
文摘
如果没有坚实的基础知识做依托,那么能力培养就会成为无源之水,无本之木。就像古人说的“万变不离其宗”,一切耀眼的思维观点最终都是源自于对现实的历史现象和问题的思考。所以对基本知识的夯实就是我们教学的首要问题。而要想真正学习好历史,适当的记忆方法又会使我们的效率大大提高。整体的时间和空间观念是学好历史的基本意识。
关键词
方法
分段
打结
比较分析
主要矛盾
特征
整体
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
历史学习方法的探究
汤宝柱
余双
《神州》
2019
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