初中数学教学中培养学生数学建模能力的策略

数学建模作为数学核心素养之一,是连接数学抽象知识与现实问题的纽带,有助于培养学生对 问题的分析和解决能力,提升其数学学习兴趣和效果。基于此,文章简述了数学建模的内涵和重要性,并 从教学理念、教学内容和教学过程三个方面,探究了学生数学建模能力的培养路径,旨在提升学生的数学 建模能力,从而培养和提升其数学核心素养。

初中语文教学中小说深度阅读教学探究

对于初中语文教师而言,阅读教学十分重要,它不仅可以培养学生的思维能力,还可以夯实学生的语文基础。小说是初中语文教材中最常见的文学体裁,也是生活中许多人最喜爱的文学体裁。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出了不同学习任务群的要求,各种促进学生深度阅读的教学方法也随之应运而生,如“整本书阅读法”“情境阅读法”等。运用以上方法,教师不仅可以带领学生深入解读课文,更能引导学生从文本中积累语文知识,体会作者的思想感情,从而提升学生的语文综合能力。鉴于此,本文从初中语文教学中小说阅读教学的现状及价值出发,提出了可行的深度阅读教学策略,希望能对广大语文教师的小说深度阅读教学有所启发。

浅议部编本初中语文教材综合性学习编写特点——以七年级上册为例

新课程改革的焦点之一的综合性学习,在实际的实施状况来看,往往不能达到预期的效果。这次的部编初中语文教材针对一些有问题的部分做出了改善。对于综合性学习部分做出了应时的改变,对于综合性学习开展当中的一些困难进行解决,不少改善的部分都显示出一些新兴的观念导向。本文就部编初中语文教材综合性学习的编写特点进行讨论。

运用多媒体技术优化课堂教学

随着科技的进步,多媒体技术手段在教育教学中的运用越来越广泛。为了进一步优化课堂教学,提升课堂教学效率,发挥多媒体技术的优势,增强学生学习的参与意识,巧妙化解重难点,激发学生的学习热情,教师在课堂教学中要恰当运用现代化多媒体技术。