英语听力解题技能指导

2000年高考文科考生加试听力，预计2001年开始文、理科考生高考全部考听力。听力纳入高考试题中成为大势所趋，而且占卷面总分比重较大(计30分)，所以听力考得好与坏对全卷有重要影响。如何提高英语听力能力是师生们共同关注的问题，本文试谈英语听力应试对策，以期帮助同学们掌握方法，提高英语听力能力，以便在考试中能准确、迅速地解题。

跨界融合,跨界探索——高中音乐教学模式的拓展与延伸

高中音乐教学模式的拓展与延伸一直是社会广泛关注的热点话题之一,音乐作为一门综合性、实践性较强的技术,对于学生身心健康发育有着积极影响。基于此,本文以人教版高中音乐教材为例,首先说明了高中音乐教学中贯彻跨学科融合理念的重要意义;随后从不同维度分析了高中音乐与其他学科融合具体表现及实践策略,希望能够给同行提供一定的帮助。

浅谈新课程下的高中英语课堂教学

高中英语课堂教学是教师向学生进行教育、传授知识、培养能力的主要形式和主阵地。教师在课堂教学里发挥着主导作用。那么,在新课程下,作为高中英语教师的我们如何根据教学新大纲的要求安排好教学工作,有效地利用课堂教学的每一分钟,来提高英语课堂教学的有效性,对学生的学习起着非常重要的作用。本文对新课程下的高中英语课堂教学进行了探讨。

浅析如何通过情感教育提升高中英语教学效果

新课改的教育目标把素质教育提升到了较重要的层面,情感教育与知识教育既平等又互补,情感教育能为智能开发提供动力,端正学习态度,而知识教育也能促进学习情感的养成.在英语教学中,情感是一种教学方法,丰富的情感活动蕴含着巨大的力量,不仅能够激发学生的潜能,还可以增强学生的理解能力和学习热情,提高英语成绩.

简述高中历史教学塑造学生核心素养的策略

塑造学生的核心素养是建立良好的课堂教学情境的重要指标,高中历史教学活动的开展,要围绕培养学生核心素养的建立来进行建设,本文以高中历史教学活动来探讨如何有效地塑造学生的核心素养,在提升学生的素质教育的基础上,来开展有效的历史教学活动。

激发兴趣 走出误区——综合高中数学教学探索

由于高中学生数学较差、学习兴趣低下,再加上数学模式单一、课堂氛围枯燥,以致整体教学效率不佳,所以,如何采用科学的教学手段激发学生的学习兴趣、走出学习误区,已成为数学教师面临的主要问题。因而,教师要借助于多媒体等教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中巩固自己的知识,并结合幽默、生动的课堂讲解,让学生在良好的课堂氛围中激发其主观能动性,进而极大地提升高中数学教学效率。

论新课改背景下的高中历史教学创新

为了培养新型的全能性人才,推动素质教育的开展,课程标准改革不断推进,对于教师和学生的要求也不断提高,结合历史在学科中的重要地位,必须要对教学活动进行创新,让学生具备更优质的学习素养,同时引领学生的全面发展,开展更为有效的教学活动。

圆锥曲线又一有趣性质

众所周知，过抛物线顶点和焦点弦端点的两条直线分别与抛物线的准线交于两点，则以这两点为直径端点的圆过抛物线的焦点．那么，对于一般的圆锥曲线，是否也有同样的性质呢？笔者经过演算，得到了肯定的答案．

少儿武术教学与训练中应注意的问题

采用文献资料法和分析法对当前少儿武术教学与训练的规律进行分析总结,结果发现,在少儿武术教学与训练中应注意以下问题:1、少儿武术教学与训练必须注重并遵循少儿时期身心发展的规律;2、教学和训练手段多样化;3、做到德育、文化素质、技能齐头并进。

“神经调节”的简笔画复习设计

通过"简笔画"分析法,充分借助形象思维,最大限度地挖掘学生的思维潜力,从而使学生的理解能力、获取信息能力、综合应用能力、探究能力等各方面能力得以提高。通过借图读表,学生掌握神经调节的最基本结构——反射弧的结构特点、功能;通过过程图,学生掌握并理解兴奋在神经纤维上的传导;通过对突触的简笔画分析,学生掌握兴奋在神经元之间的传递特点;再借助相应高考题针对性的评析及训练,学生不仅掌握了知识,获得了能力,而且在潜移默化中养成了借助适当的方法解决生物学问题的良好习惯。