“学术性情境”试题命制及其策略谈——以近几年湖北高考历史卷部分论述题为例

作为连接《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的核心枢纽,,“情境”在历史命题中发挥着日益重要的作用,创设精彩纷呈的情境已成为历史命题的常态与必然趋势,可以说“无情境,不命题;无情境,不历史”。根据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求,学生能否应对和解决陌生复杂开放性情境是考查其核心素养的重要方面。