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后疫情时代的学校变革与教育改进
1
作者
周丹雅
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第6期173-173,共1页
陶行知先生说过,“生活即教育”,只有做到教育生活化,才能更好的指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。作为幼教工作者,后疫情时代,激发了我们对儿童教育的思考:怎样做好自然教育、生命教育、感恩教育和养成教育,什么样的教...
陶行知先生说过,“生活即教育”,只有做到教育生活化,才能更好的指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。作为幼教工作者,后疫情时代,激发了我们对儿童教育的思考:怎样做好自然教育、生命教育、感恩教育和养成教育,什么样的教育能给孩子带来一生的智慧和力量。
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关键词
学前教育
敬重自然
懂得感恩
爱国
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题名
后疫情时代的学校变革与教育改进
1
作者
周丹雅
机构
湖北省南漳县安集中心幼儿园
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第6期173-173,共1页
文摘
陶行知先生说过,“生活即教育”,只有做到教育生活化,才能更好的指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。作为幼教工作者,后疫情时代,激发了我们对儿童教育的思考:怎样做好自然教育、生命教育、感恩教育和养成教育,什么样的教育能给孩子带来一生的智慧和力量。
关键词
学前教育
敬重自然
懂得感恩
爱国
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
后疫情时代的学校变革与教育改进
周丹雅
《传奇故事(百家讲堂)》
2021
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